ESCS - Artigos
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- Labirintos do eu e do outro: entre Borges, pré-socráticos e redes digitaisPublication . Sousa, VandaResumo Analisamos as redes sociais online como labirintos digitais, situando o sujeito numa relação entre história, discurso e experiência. A navegação em ambientes digitais é vista como processo histórico-discursivo, em que posições de sujeito se materializam pela historicidade, configurando trajetórias não lineares mediadas tecnologicamente. A análise usa a metáfora do labirinto em Borges (2007), articulando-a com conceitos pré-socráticos, e instrumentos teóricos de Husserl (2006), Merleau-Ponty (2003), Heidegger (2012), Zahavi (2014), Levinas (1998), Arendt (2005), Derrida (1997), Bauman (2000), Han (2012, 2014, 2018) e Foucault (2007) para examinar dimensões de poder, liberdade, visibilidade e mediação algorítmica. Conclui-se que as redes sociais online são arenas de tensão entre dispersão e unidade de sentido, entre autonomia e controlo, propondo caminhos sobre ética e construção de subjetividades híbridas, evidenciando a necessidade de uma consciência crítica histórica e discursiva.
- Borders & Rails (B&R): indagando do para lá da fronteira semióticaPublication . Sousa, Vanda; Neves, Ruben; Di Fátima, Branco; Abreu, João; Santos, Francisco SenaResumo: Estabelecida há 724 anos, a raia fronteiriça da Península Ibérica é a mais extensa da Europa. Borders & Rails (B&R) – Narrando & Partilhando a Paisagem Raiana, assenta em dois eixos performativos da linguagem – a retórica e a poética - promovendo uma representação da raia, nas narrativas multimédia e gamming, fazendo uso do formato storytelling e numa abordagem transdisciplinar – antropológica (na relação cultural do homem com a paisagem),ontológica e a fenomenológica (no pressuposto heideggeriano de dasein e derridiano daconsciência da própria nudez), da experienciação prática à narratologia da paisagem, gerando ainda um repositório de experiências imersivas da paisagem.
- O resgate de três livres pensadores/as (duas mulheres num mundo de homens): 110 anos depois do centenário do Congresso de Lisboa (1913-1932-2023)Publication . Sousa, Vanda; Lousada, IsabelRESUMO Trazer ao grande público um documento não significa o mesmo através dos tempos. A cada período da marcha da humanidade, a tecnologia foi influenciando o modo social e cultural. Os momentos tecnológicos determinam também o modo e o tempo do encontro e da divulgação. A presente reflexão é motivada pela constatação prática de um novo paradigma tecnológico digital e, por outro lado, a apresentação de um ensaio que interliga educação e cultura, destacando a importância de recuperar avida e obra de duas mulheres/protagonistas num mundo de homens. Arquivado em suporte físico, o texto permanecia desconhecido, cabendo aqui resgatá-lo e apresentá-lo, refletindo em torno quer do seu conteúdo, quer do contexto e das personas a ele ligadas, tendo como palco o XVII Congresso Internacional do Livre-Pensamento, organizado em Lisboa, em outubro de 1913, no ano em que passa uma década do seu centenário, e celebra-se também a relevância de se resgatar o protagonismo de duas mulheres num universo fortemente marcado pelo masculino.
- Stickers utilizados como recurso pedagógico no ensino remoto: processos de produção e efeitos de sentidoPublication . Silva dos Santos, Janete; Apinajé, Maria Deusa; Sousa, VandaResumo: Com base nos conceitos teóricos relacionados à teoria da Análise de Discurso de linha francesa, de orientação pecheuxtiana, neste artigo refletimos sobre os processos de produção dos sentidos de stickers utilizados, por docentes da educação básica, como recurso pedagógico no ensino remoto, durante o período pandêmico, com o objetivo de compreender o funcionamento discursivo dessa materialidade significante. Nossa pesquisa, mesmo abordando discursividades globalizadas, está inserida no contexto amazônico. À vista disso, apresentamos as contribuições da Análise de Discurso para a leitura de nosso trabalho que é constituído de um corpus de 3figurinhas que circularam via whatsapp no âmbito pedagógico. Apesar de já haver o uso de figurinhas nas relações estabelecidas por smartphones e computadores entre usuários de plataformas digitais, o uso como recurso pedagógico, via whatsapp na educação básica, estabeleceu-se, para muitos docentes da educação básica pública, especificamente nas aulas remotas durante o isolamento decorrente da pandemia do Covid-19. Desse modo, partimos de uma análise dos processos de constituição, de formulação e de circulação dos stickers, à luz dos seguintes dispositivos analíticos: condições de produção, posição-sujeito, formação discursiva e interdiscurso.
- A prática de ensino/aprendizagem da técnica de escrita para roteiro linear e não linear: considerações discursivas e aplicadasPublication . Sousa, VandaRESUMO: O presente artigo propõe a reflexão sobre a relação entre linguagem, sujeito e história no contexto do ensino-aprendizagem de roteiro audiovisual digital. Partindo da chamada que solicita a tematização de práticas discursivas no ensino formal e não formal, investigamos como é que os processos de subjetivação instaurados por essas práticas se manifestam neste campo específico. Abordamos a importância da Análise de Discurso brasileira como referencial teórico, especialmente, para questionar e problematizar o suposto efeito de transparência entre o discurso e ensino. Por meio de uma análise crítica, exploramos de que modo as práticas discursivas formais (e não formais), presentes no processo de ensino/aprendizagem da técnica de escrita de roteiro, contribuem para a construção de identidades, evidenciando as relações contraditórias e desiguais das forças institucionais (e não institucionais). Ao analisar a relação entre o político e o simbólico no processo de ensino-aprendizagem, investigamos os processos de identificação e filiação histórica dos sentidos, destacando a complexidade das relações entre linguagem, sujeito e história neste contexto específico e que nos permitirá apresentar uma nova metodologia não formal para o ensino/aprendizagem da técnica de escrita de narrativas audiovisuais digitais.
- A cor que atravessa o tempo: habitar a luz em Portugal e no Brasil por entre memória e travessiasPublication . Sousa, VandaResumo PT A cor que atravessa o tempo: Habitar a luz em Portugal e no Brasil por entre memória e travessias The colour that travels through time: Dwelling in light in Portugal and Brazil, through memory and crossings Este artigo interroga a cor para além da sua mensurabilidade física, propondo compreendê-la como experiência corporal, temporal, situada e cultural. A partir de uma abordagem teórico-conceptual de orientação fenomenológico-hermenêutica, estabelece-se um percurso entre Newton, Goethe, Alexander von Humboldt e Wittgenstein e, posteriormente, Bergson, Husserl, Heidegger e Merleau-Ponty, para pensar a relação entre luz, perceção, linguagem, duração, corpo e mundo. A parede branca funciona como situação fenomenológica recorrente: permanece reconhecível enquanto a sua aparência se transforma, permitindo sustentar a hipótese de que a cor não apenas muda no tempo, mas pode tornar o próprio tempo sensível. Portugal e Brasil ampliam esta questão à paisagem e à cultura, através da relação entre luz, matéria, atmosfera, memória e práticas historicamente situadas. Com Pastoureau, Gage e Batchelor, discute-se de que modo a experiência cromática se sedimenta culturalmente sem estabelecer qualquer determinismo entre geografia e cultura. Ligados por uma história assimétrica, por uma língua comum e pelo Atlântico, Portugal e Brasil permitem pensar a permanência através da transformação: materiais, palavras, imagens e formas culturais atravessam o oceano e encontram outras luzes, corpos e memórias. Conclui-se que medir, classificar ou reproduzir uma cor não equivale a habitá-la e que a experiência cromática constitui uma relação entre corpo, tempo, lugar e cultura. Entre Portugal e Brasil, a cor não desenha, assim, uma fronteira, mas uma travessia.
- A sedução do Storytelling: retórica e poética ou a magia na publicidadePublication . Sousa, Vanda; Veríssimo, Jorge; Verissimo, JorgeResumo Abordamos a interseção da retórica e da poética na publicidade contemporânea, considerando a sua pertinência enquanto ferramenta promotora de comportamento ético e sustentável numa campanha publicitária. O estudo resultada docência da Unidade Curricular (U.C.) de Narrativas & Storytelling, do mestrado em Publicidade e Marketing daE.S.C.S. – I.P.L., pelo que se procederá a uma leitura crítica aplicada com base em alguns dos trabalhos dos mestrandos. Evidenciaremos o impacto social e a eficácia de narrativas publicitárias com consciência ética na sociedade de (des)informação face à necessidade de repensar práticas e impactos sociais, demonstrando que a U.C. capacita os alunos para tal. Através do estudo da retórica clássica, e dos conceitos de storytelling e de estratégias crossmedia, os alunos são preparados para aplicar os princípios poéticos aristotélicos na criação de narrativas cativantes e alertados para a importância do storytelling no envolvimento do público. Lançamos, ainda, o repto para a adoção do conceito de Ética como fundante do ser/estar no mundo em consonância com os Objetivos de DesenvolvimentoSustentável (O.D.S.) da agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (O.N.U.)
- Segmenting consumers through behavioural engagement in Facebook brand communitiesPublication . Santos, Zelia Raposo; Coelho, Pedro Simões; Rita, PauloAbstract: Companies must tailor their social media strategies based on consumer engagement levels for effective branding. Even the best strategies can falter if consumers lack a predisposition or appropriate personality traits for brand attachment. This study focused on segmenting FMCG brand consumers on Facebook by their brand-related activity frequency. The 1,091 participants were classified into three segments: active, moderate, and passive. Surprisingly, no demographic disparities were observed among the groups, indicating that traditional segmentation variables do not influence consumer engagement on Facebook brand pages. However, significant distinctions were found in personality traits, brand relationship proneness, and social relatedness. The most active consumers exhibited higher levels of extraversion, openness, proneness to brand relationships, and social relatedness. This research underscores the importance of considering psychological factors in social media strategies rather than relying solely on demographic segmentation.
- Exploring the impact of sponsorship disclosure on consumer purchase intentions on social media marketingPublication . Charlotte, Dercy; Santos, Zelia RaposoAbstract Influencer marketing has blurred the lines between organic and editorial content, making it challenging for users to identify persuasive efforts in endorsements. The disclosure dilemma extends beyond ethical considerations, impacting strategies, performance, and the purchase intention index for brands and influencers seeking more effective endorsements. Understanding consumer behavior and attitudes toward advertising is pivotal for crafting marketing strategies and driving sales. This study seeks insights into the factors influencing purchase intention, including sponsored content presentation, advertising recognition, consumer attitudes, and the role of the product-influencer match-up. Employing a quantitative approach through an online questionnaire, the study explored data from active followers of social media influencers on Instagram and TikTok. The findings reveal that a standardized disclosure enhances ad recognition, and consequently influence consumers positive attitudes towards the ad. The congruence between the product and influencer contributes to improved attitudes towards the ad and indirect purchase intention.
- Gestão da imagem de destino: a perceção e os fatores de atração da Área Metropolitana de Lisboa entre estudantes universitáriosPublication . Severino, Filipe Segurado; Costa, Teresa; Cristina, Margarida; Roque, Ana Gláucia; Nunes, Sandra; Santos, Zelia RaposoEste estudo explora as perceções de estudantes universitários, tanto residentes portugueses como estudantes internacionais a viver em Lisboa, relativamente às principais atrações da Área Metropolitana de Lisboa, em Portugal. Estes estudantes, ao residirem atualmente em Lisboa, representam também potenciais turistas futuros. Compreender as suas perspetivas sobre as atrações de Lisboa visa fornecer contributos que possam orientar estratégias de destinos noutras regiões. Recorrendo a uma abordagem de métodos mistos, a investigação analisa as características específicas que atraem estes estudantes para Lisboa, cidade reconhecida pelo seu rico património cultural e ambiente vibrante. Os dados foram recolhidos junto de estudantes de duas instituições de ensino superior, através de questionários interativos com conteúdos multimédia sobre a área. O estudo destaca que os marcos culturais e históricos, as condições climáticas favoráveis e o compromisso com a sustentabilidade ecológica são elementos-chave que contribuem para a atratividade. Os resultados demonstram que estas características não só atraem potenciais turistas futuros, como também permitem aos destinos potenciar os seus atributos únicos para aumentar a atratividade e enfrentar os desafios da sustentabilidade. Esta análise aprofunda a compreensão das perceções dos turistas e das qualidades dos destinos, oferecendo contributos relevantes para iniciativas de gestão e marketing de destinos orientadas para práticas de turismo sustentável.