RCIPL
Repositório Institucional do Politécnico de Lisboa
Entradas recentes
Hierarchical twist: chirality across scales in cellulose cholesterics
Publication . Monge, N.; Pinto, L. F. V.; Ferreira, E.; Almeida, P. L.; Figueirinhas, J. L.; Carvalho, A. L.; Sebastião, P. J.; Godinho, M. H.
One of the unresolved aspects of cellulose-based liquid crystalline phases is their chirality. Although cellulose is intrinsically chiral, both left-handed (LH) and right-handed (RH) chiral nematic phases are reported in cellulose derivatives under different conditions. The origin of these discrepancies—and whether LH and RH twisted structures coexist within a single material—has remained unclear. Here, the first direct evidence of hierarchical LH and RH twisted structures coexisting in a solvent-free, thermotropic cellulose derivative at room temperature is provided. Free-standing cholesteric films exhibit distinct LH and RH twisted domains, whose pitches respond oppositely to uniaxial mechanical strain: the LH pitch increases, while the RH pitch decreases with increasing strain. This contrasting response results from the coexistence of intertwined LH and RH twisted structures, whose optical axes are oriented differently relative to the strain direction. Notably, after stretching beyond their elastic limit, the films spontaneously recover their original shape within minutes. During this recovery, circular dichroism (CD) measurements reveal an increase in RH pitch and a decrease in LH pitch, evidencing reversible, strain-responsive behavior. Multiscale structural characterization confirms the hierarchical chiral organization and its mechanoresponsive nature, providing new insights into the origin of chirality in cellulose-based liquid crystalline materials.
Stickers utilizados como recurso pedagógico no ensino remoto: processos de produção e efeitos de sentido
Publication . Silva dos Santos, Janete; Apinajé, Maria Deusa; Sousa, Vanda
Resumo:
Com base nos conceitos teóricos relacionados à teoria da Análise de Discurso de linha francesa, de orientação pecheuxtiana, neste artigo refletimos sobre os processos de produção dos sentidos de stickers utilizados, por docentes da educação básica, como recurso pedagógico no ensino remoto, durante o período pandêmico, com o objetivo de compreender o funcionamento discursivo dessa materialidade significante. Nossa pesquisa, mesmo abordando discursividades globalizadas, está inserida no contexto amazônico. À vista disso, apresentamos as contribuições da Análise de Discurso para a leitura de nosso trabalho que é constituído de um corpus de 3figurinhas que circularam via whatsapp no âmbito pedagógico. Apesar de já haver o uso de figurinhas nas relações estabelecidas por smartphones e computadores entre usuários de plataformas digitais, o uso como recurso pedagógico, via whatsapp na educação básica, estabeleceu-se, para muitos docentes da educação básica pública, especificamente nas aulas remotas durante o isolamento decorrente da pandemia do Covid-19. Desse modo, partimos de uma análise dos processos de constituição, de formulação e de circulação dos stickers, à luz dos seguintes dispositivos analíticos: condições de produção, posição-sujeito, formação discursiva e interdiscurso.
A prática de ensino/aprendizagem da técnica de escrita para roteiro linear e não linear: considerações discursivas e aplicadas
Publication . Sousa, Vanda
RESUMO: O presente artigo propõe a reflexão sobre a relação entre linguagem, sujeito e história no contexto do ensino-aprendizagem de roteiro audiovisual digital. Partindo da chamada que solicita a tematização de práticas discursivas no ensino formal e não formal, investigamos como é que os processos de subjetivação instaurados por essas práticas se manifestam neste campo específico. Abordamos a importância da Análise de Discurso brasileira como referencial teórico, especialmente, para questionar e problematizar o suposto efeito de transparência entre o discurso e ensino. Por meio de uma análise crítica, exploramos de que modo as práticas discursivas formais (e não formais), presentes no processo de ensino/aprendizagem da técnica de escrita de roteiro, contribuem para a construção de identidades, evidenciando as relações contraditórias e desiguais das forças institucionais (e não institucionais). Ao analisar a relação entre o político e o simbólico no processo de ensino-aprendizagem, investigamos os processos de identificação e filiação histórica dos sentidos, destacando a complexidade das relações entre linguagem, sujeito e história neste contexto específico e que nos permitirá apresentar uma nova metodologia não formal para o ensino/aprendizagem da técnica de escrita de narrativas audiovisuais digitais.
A cor que atravessa o tempo: habitar a luz em Portugal e no Brasil por entre memória e travessias
Publication . Sousa, Vanda
Resumo PT
A cor que atravessa o tempo: Habitar a luz em Portugal e no Brasil por entre memória e travessias The colour that travels through time: Dwelling in light in Portugal and Brazil, through memory and crossings Este artigo interroga a cor para além da sua mensurabilidade física, propondo compreendê-la como experiência corporal, temporal, situada e cultural. A partir de uma abordagem teórico-conceptual de orientação fenomenológico-hermenêutica, estabelece-se um percurso entre Newton, Goethe, Alexander von Humboldt e Wittgenstein e, posteriormente, Bergson, Husserl, Heidegger e Merleau-Ponty, para pensar a relação entre luz, perceção, linguagem, duração, corpo e mundo. A parede branca funciona como situação fenomenológica recorrente: permanece reconhecível enquanto a sua aparência se transforma, permitindo sustentar a hipótese de que a cor não apenas muda no tempo, mas pode tornar o próprio tempo sensível. Portugal e Brasil ampliam esta questão à paisagem e à cultura, através da relação entre luz, matéria, atmosfera, memória e práticas historicamente situadas. Com Pastoureau, Gage e Batchelor, discute-se de que modo a experiência cromática se sedimenta culturalmente sem estabelecer qualquer determinismo entre geografia e cultura. Ligados por uma história assimétrica, por uma língua comum e pelo Atlântico, Portugal e Brasil permitem pensar a permanência através da transformação: materiais, palavras, imagens e formas culturais atravessam o oceano e encontram outras luzes, corpos e memórias. Conclui-se que medir, classificar ou reproduzir uma cor não equivale a habitá-la e que a experiência cromática constitui uma relação entre corpo, tempo, lugar e cultura. Entre Portugal e Brasil, a cor não desenha, assim, uma fronteira, mas uma travessia.
A sedução do Storytelling: retórica e poética ou a magia na publicidade
Publication . Sousa, Vanda; Veríssimo, Jorge; Verissimo, Jorge
Resumo
Abordamos a interseção da retórica e da poética na publicidade contemporânea, considerando a sua pertinência enquanto ferramenta promotora de comportamento ético e sustentável numa campanha publicitária. O estudo resultada docência da Unidade Curricular (U.C.) de Narrativas & Storytelling, do mestrado em Publicidade e Marketing daE.S.C.S. – I.P.L., pelo que se procederá a uma leitura crítica aplicada com base em alguns dos trabalhos dos mestrandos. Evidenciaremos o impacto social e a eficácia de narrativas publicitárias com consciência ética na sociedade de (des)informação face à necessidade de repensar práticas e impactos sociais, demonstrando que a U.C. capacita os alunos para tal. Através do estudo da retórica clássica, e dos conceitos de storytelling e de estratégias crossmedia, os alunos são preparados para aplicar os princípios poéticos aristotélicos na criação de narrativas cativantes e alertados para a importância do storytelling no envolvimento do público. Lançamos, ainda, o repto para a adoção do conceito de Ética como fundante do ser/estar no mundo em consonância com os Objetivos de DesenvolvimentoSustentável (O.D.S.) da agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (O.N.U.)