RCIPL
Repositório Institucional do Politécnico de Lisboa
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O desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico no 4.º ano: uma abordagem a partir de temas de estudo do meio
Publication . Santos, Marta Sofia Nunes dos; Almeida, António José Correia de Almeida
O presente relatório apresenta, por um lado, a descrição e reflexão crítica sobre os estágios realizados em 1.º e 2.º CEB e, por outro, a análise de um estudo desenvolvido no contexto de 1.º CEB. Este estudo analisa de que modo uma sequência de atividades, organizada a partir de temas de Estudo do Meio pode favorecer o desenvolvimento de capacidades de pensamento crítico, numa turma de 4.º ano. Pretendeu-se caracterizar o desempenho dos alunos em cinco capacidades de pensamento crítico (diferenciar facto de opinião, distinguir causa de efeito, fazer inferências, identificar argumentos a favor e contra e avaliar a credibilidade de fontes de informação), antes e depois da intervenção e avaliar o impacto da sequência de atividades, identificar progressos e dificuldades persistentes. Trata-se de um estudo de caso com desenho quasi-experimental, com um único grupo avaliado em dois momentos (pré-teste e pós-teste), envolvendo 22 alunos. Ao longo de cinco semanas, foram implementadas diversas atividades com temáticas de Estudo do Meio, articuladas com o pré-teste e o pós-teste, utilizados na avaliação inicial e final. Os dados recolhidos foram submetidos à análise estatística descritiva e inferencial. Os resultados evidenciam um aumento significativo da média global de desempenho em pensamento crítico, de 50,5% para 65,9%, bem como ganhos mais expressivos na distinção entre factos e opiniões, na análise de relações de causa-efeito e na avaliação da credibilidade de fontes de informação. As melhorias nas capacidades de inferir e de produzir argumentos foram mais modestas, persistindo dificuldades na explicitação do raciocínio e na formulação de argumentos contra. Concluiu-se que uma sequência de atividades intencionalmente planificada, ainda que de curta duração, pode contribuir de forma relevante para o reforço das capacidades de pensamento crítico no 1.º CEB, o que reforça a necessidade de um trabalho continuado ao longo da escolaridade obrigatória.
Compreender as emoções através da arte: um estudo com crianças do 1.º CEB
Publication . Marques, Marta Daniela Costa; Pereira, Teresa Isabel Matos
O presente relatório surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II (PES II), integrada no Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Partindo da experiência desenvolvida com uma turma do 2.º ano do 1.º Ciclo, o estudo centra-se na problemática: de que forma as atividades artísticas visuais contribuem para a construção da noção de emoção em crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A investigação pretende compreender de que modo as práticas artísticas, enquanto espaço de expressão simbólica e emocional, podem potenciar o desenvolvimento socioemocional das crianças, ajudando-as a entender-se melhor a si mesmas e às pessoas que as rodeiam. Para tal, definiram-se três objetivos orientadores: (i) investigar de que forma as crianças expressam e reconhecem emoções ao longo do processo de criação artística e nas suas interações verbais sobre as produções, (ii) analisar as produções artísticas realizadas pelas crianças como representações simbólicas das emoções, considerando o uso da cor, da forma, da textura e da composição, e (iii) refletir sobre o contributo das práticas artísticas visuais para o desenvolvimento das dimensões socioemocional e relacional. A metodologia adotada enquadra-se no paradigma qualitativo, de natureza exploratória e baseada na prática, desenvolvida no contexto da Prática de Ensino Supervisionada. A recolha de dados foi sustentada por múltiplos instrumentos: notas de campo, gravações e imagens de produções artísticas, permitindo uma compreensão mais detalhada das formas de expressão verbal, artística e social que as crianças demonstraram durante as sessões. Os resultados evidenciam que a prática sistemática de atividades de expressão visual constitui um meio privilegiado de acesso à dimensão emocional da infância. As produções artísticas revelaram-se não apenas um espaço de criatividade e comunicação, mas também um instrumento de reconhecimento e regulação emocional, favorecendo atitudes de empatia, cooperação e respeito mútuo. As interações observadas demonstraram que, através da arte, as crianças ampliam a compreensão das suas próprias emoções e das emoções dos outros, reforçando o papel da escola como contexto promotor de expressão, compreensão e valorização emocional. Conclui-se que as artes visuais, enquanto linguagem simbólica, assumem um papel fundamental na formação integral da criança, permitindo articular dimensões cognitivas, afetivas e sociais do desenvolvimento.
Torção tibial pré-encerramento da placa epifisária numa população juvenil: desenvolvimento de um modelo de avaliação por ressonância magnética
Publication . Pereira, Bárbara Filipe; Ribeiro, Maria Margarida do Carmo Pinto
A Torção Tibial (TT) é uma das principais deformações dos membros inferiores, sobretudo em crianças, a qual produz uma mudança no alinhamento dos planos de movimento das articulações proximal e distal da tíbia. Esta patologia tem sido diagnosticada e avaliada através do exame de Tomografia Computorizada que utiliza Radiação Ionizante (RI), podendo causar danos graves nas células, tecidos e órgãos. Propõe-se a avaliação desta patologia músculo-esquelética através da Ressonância Magnética (RM) por ser um método sem recurso à RI, e que possui boa resolução espacial e tecidular. No presente estudo pretende-se adaptar um método de quantificação e avaliação da TT através da RM. Para tal foram realizados exames de RM a 104 indivíduos, com idade média de 20,7 ± 2,3 anos, usando um GE OPTIMA 1,5 Tesla. Posteriormente 10 destes realizaram novo exame para obtenção de modelos 3D num equipamento MAGNETOM Sempra 1,5 Tesla. O ângulo da TT foi medido entre a porção distal e proximal através dos métodos propostos por Jakob (1980) e Goutallier (2006). Pela análise estatística conclui-se que os dados obtidos se ajustam à distribuição normal, e que existem diferenças estatisticamente significativas entre os métodos. Observa-se que os valores do Método Jakob em média são superiores ao Método Goutallier e em ambos os intervalos estão próximos do intervalo descrito na literatura. Nas variáveis ‘género’, ‘índice de massa corporal’, ‘sofrer de lesão músculo-esquelética’ e ‘prática de exercício físico’, não foram detetadas diferenças estatisticamente significativas entre as categorias em qualquer um dos métodos, p > α (α = 5%). A metodologia desenvolvida permitiu concluir que a RM é um método reprodutível para analisar a TT, no entanto, este modelo de avaliação poderá ser complementado com o desenvolvimento de métodos de análise computorizada da anatomia óssea em 3D.
Propaganda política em tempo de eleições: análise semiótica aos outdoors políticos – Legislativas 2025
Publication . Marques, Solange Soares; Medeiros, Carla
Num contexto de acelerada digitalização e de crescente recurso à inteligência artificial nos domínios da comunicação e da publicidade, os outdoors políticos continuam a afirmar-se como estratégia central da comunicação eleitoral em Portugal, sobretudo em áreas de elevada concentração populacional e intenso tráfego pedonal e rodoviário. Estes suportes de comunicação desempenham um papel relevante na construção da identidade visual de partidos e candidatos, pois reforçam a sua notoriedade e influenciam a perceção dos cidadãos eleitores. A presente dissertação propõe uma análise semiótica dos outdoors veiculados pelos partidos políticos, em campanha eleitoral, com assento parlamentar no período de 2024/2025, para as eleições legislativas portuguesas, realizadas a 18 de maio de 2025. Identificam-se e interpretam-se os elementos visuais e textuais presentes nestes suportes, analisa-se a intencionalidade discursiva das mensagens, imagens e grafismos, e avalia-se a relevância e eficácia do outdoor como ferramenta de comunicação política na contemporaneidade. Conclui-se que o outdoor permanece como um meio privilegiado de difusão de mensagens nas campanhas políticas em Portugal, assumindo não apenas uma função promocional, mas também a de espaço de codificação simbólica e de disputa de sentidos.
Inteligência artificial em lojas físicas de roupa em segunda mão
Publication . Filipe, Raquel Maria Félix; Gonçalves, Rui
Esta dissertação analisa as perceções de profissionais sobre a aplicação de sistemas de Inteligência Artificial (IA) em lojas físicas de roupa em segunda mão, um segmento com crescente relevância económica e ambiental mas pouco investigado na sua transformação digital. Face às lacunas da literatura, o estudo desenvolve uma análise empírica em lojas físicas portuguesas de roupa em segunda mão, permitindo compreender como a IA é percecionada relativamente à melhoria da experiência do consumidor (QP1), ao impacto nas estratégias de marketing-mix (QP2) e aos fatores e barreiras que condicionam a sua adoção (QP3).
A investigação segue uma perspetiva interpretativista qualitativa, com 17 entrevistas semi-estruturadas a profissionais com funções estratégicas e operacionais; os dados foram transcritos, codificados no Nvivo e analisados de forma indutiva por análise temática.
Os resultados evidenciam perceções ambivalentes e uma aceitação condicional da IA. Por um lado, é valorizada pela eficiência, personalização e conveniência, sobretudo em funções de back-office (gestão de stock, análise de tendências, precificação dinâmica, campanhas segmentadas) e pelo potencial de atrair consumidores jovens e digitais. Por outro, surgem preocupações quanto à autenticidade, ao contacto humano e à preservação dos valores culturais e simbólicos do setor. A aceitação é maior quando a tecnologia atua de forma “invisível” e menor quando afeta a experiência sensorial e relacional. A adoção revela-se gradual e dependente da confiança, da adequação cultural e do investimento em formação e apoio. Teoricamente, o estudo desloca o foco da investigação, habitualmente centrada no consumidor e no e-commerce, para o lado da oferta, ao evidenciar fatores, barreiras e tensões entre inovação tecnológica e identidade setorial. Entre os principais entraves estão a falta de infraestrutura digital, as limitações financeiras, os baixos níveis de literacia digital e as preocupações éticas e culturais. Ainda assim, abrem-se oportunidades para uma adoção gradual, contextualizada e eticamente sustentada, confirmando a perceção da IA como ferramenta condicional e não universal.
Em última análise, a viabilidade da IA neste setor não se esgota na sua capacidade técnica, mas depende da sua integração sensível no ecossistema relacional, cultural e económico que caracteriza o comércio de segunda mão. A IA, neste contexto, deixa de ser apenas uma ferramenta tecnológica para se tornar num teste à maturidade do setor: a capacidade de transformar inovação em valor sem comprometer a sua essência.