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Orientador(es)
Resumo(s)
Ao longo das últimas décadas, sobretudo desde a massificação do
ensino, que o currículo de matemática e a forma como é ensinado têm
vindo a ser alvo de constantes reflexões e consequentes reformulações
no que respeita a práticas de ensino, conteúdos e competências
a desenvolver nos alunos. A área da matemática constitui uma importante
porta de acesso a muitas profissões, sobretudo na área das STEM
(Sciences, Technology, Engineering, Mathematics), sendo este grupo
constituído por muitas profissões com maior prestígio económico e social.
Descrição
Palavras-chave
Currículo Matemática Estruturação espacial SFRH/BD/130505/2017
Contexto Educativo
Citação
Conceição, J., Rodrigues, M. (2021) A diversidade de resoluções e as discussões coletivas como promotoras do desenvolvimento da estruturação espacial, no 1.º ano de escolaridade. in Ferreira, N. M. & Nunes, C.(Eds.) Diversidades, educação e inclusão. (pp. 49-65) Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.091
Editora
Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa