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Abstract(s)
A Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx) tem um largo historial ao serviço da formação contínua de
professores. Neste artigo, pretende-se dar conta do trabalho desenvolvido e a desenvolver nesse âmbito. Apresentase,
primeiro, o percurso seguido, equacionando os momentos mais significativos e que se constituíram como pontos de
viragem ao longo do tempo, nomeadamente, a adesão ao Programa Foco, a constituição da ESELx como Centro de
Formação e a colaboração da ESELx na implementação dos Programas Nacionais de Formação Contínua nas áreas
da Matemática, Português e Ensino Experimental das Ciências. Seguidamente, analisam-se as implicações que a
formação contínua tem tido na vida da instituição e perspetiva-se a estratégia a seguir no futuro, entendendo a
formação contínua como um fator de desenvolvimento institucional.
Résumé: L’ École Supérieur d’Éducation de Lisbonne a une longue histoire au service de la formation continue de professeurs. Dans cet article, nous prétendons montrer le travail developpé et à developper à ce propos. On présente d’abord le parcours suivi, en mettant en évidence les moments les plus significatifs qui ont constitué des points de virage, notamment, l’adhésion ao Programme Foco, la constitution de ESELx comme Centre de Formation et sa collaboration dans la mise en place de Programmes Nationaux de Formation Continue en Mathématiques, en Portugais et en Enseignement Expérimental des Sciences. Dans un second moment, on analisera les implications que la formation continue a dans la vie de l’institution et on concevra la stratégie à suivre dans le futur, tout en entendant la formation continue comme un facteur de développement institutionnel.
Résumé: L’ École Supérieur d’Éducation de Lisbonne a une longue histoire au service de la formation continue de professeurs. Dans cet article, nous prétendons montrer le travail developpé et à developper à ce propos. On présente d’abord le parcours suivi, en mettant en évidence les moments les plus significatifs qui ont constitué des points de virage, notamment, l’adhésion ao Programme Foco, la constitution de ESELx comme Centre de Formation et sa collaboration dans la mise en place de Programmes Nationaux de Formation Continue en Mathématiques, en Portugais et en Enseignement Expérimental des Sciences. Dans un second moment, on analisera les implications que la formation continue a dans la vie de l’institution et on concevra la stratégie à suivre dans le futur, tout en entendant la formation continue comme un facteur de développement institutionnel.
Description
Keywords
Formação contínua Desenvolvimento profissional Desenvolvimento institucional Formation continue Développement professionnel Développement institutionnel
Citation
Loureiro, C., Gama, A., Silva, E., & Rodrigues, M. (2013). Formação contínua e desenvolvimento institucional: Desafios e respostas. In T. Estrela et al. (Eds.), Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas (pp. 735-743). Lisboa: EDUCA/Secção Portuguesa da AFIRSE. ISBN: 978-989-8272-17-1