“OK, então acho está bom”: reflexão sobre a interação de alunos numa atividade de produção de resumo no ensino superior

Cardoso, Adriana; Teixeira, Carla; Sebastião, Isabel

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“OK, então acho está bom”: reflexão sobre a interação de alunos numa atividade de produção de resumo no ensino superior

2019Conference object

dc.contributor.author	Cardoso, Adriana
dc.contributor.author	Teixeira, Carla
dc.contributor.author	Sebastião, Isabel
dc.date.accessioned	2020-03-02T14:24:49Z
dc.date.available	2020-03-02T14:24:49Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	A escrita académica é o “centro da vida social no ensino superior” (Graça & Pereira, 2014). Contudo, são diversas as dificuldades reveladas pelos alunos na adaptação a esta esfera e aos respetivos géneros textuais e suas caraterísticas linguístico-discursivas (Bronckart, 2008). Tal facto justifica a promoção da atividade metalinguística (Camps & Milian, 2000; Fontich, 2017) no ensino superior, enquanto veículo para a construção de conhecimento e desenvolvimento de pensamento crítico, principalmente em usos de maior complexidade, tanto orais como escritos, considerando a situação comunicativa. No sentido de compreender melhor a atividade reflexiva promovida pela interação de pares durante o processo de escrita, o presente estudo tem como objetivo analisar a atividade metalinguística de alunos do ensino superior durante uma tarefa de escrita colaborativa de um resumo de artigo científico implementada numa unidade curricular de Escrita Académica em Português da licenciatura de Educação Básica. Em particular, procurar-se-á identificar as conceções dos alunos sobre as dimensões processuais e linguísticas que configuram a produção e receção textuais. Os resultados da análise da interação entre pares revelam a capacidade reflexiva dos alunos relativamente aos níveis enunciativos, macro e microestruturais (Cardoso, Sebastião & Teixeira, 2018). A partir da articulação destes resultados com o percurso didático implementado (Cardoso, Sebastião, Teixeira, no prelo), procurar-se-á refletir sobre eventuais alterações a introduzir no modelo adotado.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/draft	pt_PT
dc.identifier.citation	Cardoso, A., Teixeira, C., & Sebastião, I. (2019, 16 janeiro,). OK, então acho está bom!: Reflexão sobre a interação de alunos numa atividade de produção de resumo no ensino superior [Comunicação oral]. VI Fórum de Linguística Aplicada de Ensino e Aprendizagem de Línguas (FLAEL), Lisboa, Portugal	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/11180
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	no	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Escrita académica	pt_PT
dc.subject	Ensino superior	pt_PT
dc.subject	Escrita colaborativa	pt_PT
dc.title	“OK, então acho está bom”: reflexão sobre a interação de alunos numa atividade de produção de resumo no ensino superior	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Lisboa, Portugal	pt_PT
oaire.citation.title	VI Fórum de Linguística Aplicada de Ensino e Aprendizagem de Línguas (FLAEL)	pt_PT
person.familyName	Cardoso
person.familyName	Silva Teixeira
person.givenName	Adriana
person.givenName	Carla Sílvia
person.identifier	K-7773-2014
person.identifier.ciencia-id	3211-BAEF-3FB0
person.identifier.orcid	0000-0003-3551-0740
person.identifier.orcid	0000-0002-8422-9392
person.identifier.scopus-author-id	47561208400
person.identifier.scopus-author-id	57160292700
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
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