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Orientador(es)
Resumo(s)
O ensino superior representa um ambiente complexo, exigente e desafiador. Os estudantes desejam ampliar o seu conhecimento e compreensão da informação, necessitando navegar e usar as fontes de informação de forma ética e legal. Em 2023, a tecnologia de IA generativa registou taxas de adoção sem precedentes, tornando a a tecnologia adotada mais rapidamente na história. Assistimos a uma exploração contínua das ferramentas de IA geradoras de impacto potencial e, reconhecendo o seu potencial, dividimo nos entre entusiasmo e escrutínio cauteloso. Devemos avaliar o impacto e as experiências que já existem na implementação destas tecnologias. Questões como enganos, falácias e desinformação podem prejudicar o ensino e formação. Portanto, é vital que a utilização da IA seja feita com cautela e se desenvolvam proteções contra o uso indevido. Existe uma possível resposta ou ajuda proveniente da literacia da informação?
Descrição
Palavras-chave
Literacia da informação ACRL Framework Inteligência artificial IA Estratégias pedagógicas Ensino superior
Contexto Educativo
Citação
Lopes C, Antunes ML, Sanches T. O porquê da importância do desenvolvimento de competências de literacia da informação no ensino superior? Exemplos com a IA. In: Skills aos Montes – Workshop de Literacia da Informação, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (Vila Real), 7 de maio de 2025.