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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O trabalho que agora se apresenta tem origem na investigação realizada no âmbito do curso de Doutoramento em Educação frequentado na Universidade Autónoma de Barcelona (UAB), entre 2016 e 2019, integrada na linha de investigação “Formação do pensamento social, histórico e geográfico, e educação para a cidadania”. Esta investigação teve a orientação científica do Professor Joan Pagès i Blanch. O texto original desta tese de doutoramento – Practicas y concepciones de la historia y de la didáctica de la historia en la formación de maestros de la enseñanza básica (10‑12 años). Estudio de caso de la Escola Superior de Educaçã o de Lisboa – encontra‑se disponível no repositório da UAB: imprimirFicheroTesis.do (educacion.gob.es) Nesta versão, que foi apresentada na UAB em provas públicas, no dia 12 de setembro de 2019, podem ser consultados os anexos que reúnem os documentos de suporte às atividades investigativas e que estão ausentes nesta edição impressa.
Descrição
Palavras-chave
Educação Cidadania
Contexto Educativo
Citação
Dias, A. G. (2023) Práticas e conceções da História e da didática da História na formação de professores do Ensino Básico (2º CEB) : estudo de caso da Escola Superior de Educação de Lisboa. Lisboa : Instituto Politécnico de Lisboa
Editora
Instituto Politécnico de Lisboa