ESELx - Comunicações
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Browsing ESELx - Comunicações by Author "Almeida, António"
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- Alguns amamos, outros odiamos e ainda outros comemosPublication . Almeida, AntónioAs Nações Unidas decretaram os anos de 2011 a 2020 como constituindo a “Década da Biodiversidade”. Para tal, recomendam a todas as nações a implementação de planos estratégicos de preservação da Natureza, relembrando como a qualidade da vida humana se encontra estritamente dependente da qualidade e serviços que a mesma oferece.
- Competencia artística en la didáctica de la Biología: dibujar como recursoPublication . García Fernández, Beatriz; Almeida, António; Mateos Jiménez, Antonio; Ruiz-Gallardo, José-ReyesLa competencia artística es una vertiente esencial de la dimensión humana y por ello forma parte básica de la educación. En el caso concreto del ámbito científico, ser capaz de interpretar información gráfica y desarrollar la capacidad de representar es esencial tanto para aprender como para enseñar. Dibujar es, además, una estrategia de reflexión sobre aquello que se está representando que permite prestar atención a los detalles. La enseñanza de las ciencias debe contemplar diferentes maneras de representar la misma realidad, evitando la dependencia entre un contenido y un único modo de representarlo, pues el uso de diversas formas de representación puede interferir en el tipo aprendizaje más o menos profundo de los contenidos. Pese a ello, para la enseñanza de la biología, y en particular de la anatomía humana, los libros de texto de todas las etapas educativas obligatorias suelen usar únicamente vistas frontales de aparatos anatómicos aislados. Ello repercute en un aprendizaje fragmentado y no integrado de los conocimientos anatómicos y fisiológicos del cuerpo humano. Así, tanto maestros como niños suelen tener problemas a la hora de representar diferentes vistas del cuerpo humano distintas a la frontal, dificultades asociadas tanto a la falta de destreza gráfica, como a la presencia de dudas sobre contenidos anatómicos fruto de este exceso de vistas frontales de aparatos aislados. Es por ello que se propone desarrollar la competencia artística y la científica de manera paralela tanto en la escuela como en la formación docente, utilizando como recurso el dibujo de estructuras anatómicas vistas desde planos distintos a la vista frontal (en particular, se proponen planos transversales) para: a) prestar atención a los detalles, b) evitar la dependencia entre contenido y forma de representación, c) potenciar un conocimiento integrado del cuerpo humano y d) desarrollar la competencia artística. Como guía práctica para la elaboración de la producción gráfica se consideran los siguientes criterios: dibujo de una sección con un tamaño suficiente que permita incluir los detalles, identificación de los órganos que están presentes a la altura de la sección requerida, forma correcta de los órganos, dibujo de estos órganos en la posición y con la escala precisa, ausencia de espacios en blanco entre órganos, representación de las conexiones entre órganos, representación de procesos fisiológicos, uso correcto de un convenio de representación adecuado para distintos tipos de vasos sanguíneos empleando colores, representación de detalles y etiquetado de las estructuras anatómicas.
- Ecology through literature for children: a study with pupils in the primary schoolPublication . Neves, Sónia; Almeida, António; Gonçalves, CarolinaEcological knowledge plays an increasingly important role in today’s society, since it allows us to understand how nature works and how severe the human action is when related to its destruction. Ecology includes concepts with different levels of complexity, which has raised doubts about their inclusion in the primary school curriculum. Therefore, the main aim of the present study was to evaluate the approach of ecology concepts in a class of the 4th grade of primary school, through children’s literature books which are focused on ecological relations, and exploring them from the Reading Circles strategy (Cercles de lecture), a dynamic proposed by Giasson (2003), which promotes text understanding, using collaborative working and proposing different functions to be assigned by pupils, called the roles (Les rôles).
- Valores culturais e a representação artística dos animaisPublication . Almeida, António; Sumozas García-Pardo, RafaelOs animais são uma presença constante e recorrente em termos iconográficos, o que parece indiciar que o ser humano possui uma apetência para uma filiação privilegiada para com as outras formas de vida, também conhecida como biofilia. O surgimento dos animais num leque muito diversificado de imagens permite analisar o modo como estes têm sido olhados pelo ser humano em diferentes épocas, consciências e culturas. A visão instrumental no modo de retratar os animais têm sido a dominante ao longo do tempo, e esta visão tem perdurado até aos dias de hoje. Todavia, desde os anos sessenta, que correntes centradas no bem-estar animal têm vindo a alterar o paradigma dominante, tendo nas últimas décadas surgido imagens que rompem claramente com a referida visão instrumental. O presente trabalho centra-se na análise de imagens com animais elaboradas nas últimas décadas procurando identificar o ideário que as mesmas transmitem. Várias das imagens analisadas foram utilizadas em publicidade e surgem em produtos que foram e ainda são comercializados; outras traduzem uma carga metafórica associada a expressões idiomáticas caracterizadoras de um dado contexto cultural; ainda outras são a manifestação da rutura com o ideário dominante, na afirmação de que os outros animais não podem ser reduzidos a meras coisas. Do leque de imagens analisado conclui-se que vivemos numa época em que se cruzam mensagens opostas e mesmo contraditórias na forma de olhar os outros animais, mas que, ainda assim, consegue começar a impor uma mudança de paradigma na relação entre seres humanos e animais não humanos. Neste âmbito, alguns autores têm elaborado imagens provocadoras, que visam promover a reflexão da conduta humana perante o mundo não humano.