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Authors
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Abstract(s)
A presente comunicaĆ§Ć£o enquadra-se no Ć¢mbito da investigaĆ§Ć£o que desenvolvi, conducente Ć dissertaĆ§Ć£o de doutoramento, e que teve como objectivo analisar as formas de persuasĆ£o e convencimento desenvolvidas pelos alunos e o papel da demonstraĆ§Ć£o na aprendizagem matemĆ”tica no contexto da sua relaĆ§Ć£o com a prĆ”tica social da aula de MatemĆ”tica. A metodologia adoptada no estudo tem uma natureza interpretativa e os participantes no estudo foram uma turma de 9.Āŗ ano e a respectiva professora de MatemĆ”tica.
Nesta comunicaĆ§Ć£o, vou focar o papel crucial dos exemplos particulares no processo
demonstrativo, incidindo a atenĆ§Ć£o na evoluĆ§Ć£o do seu estatuto e do seu carĆ”cter,
atravĆ©s da apresentaĆ§Ć£o e da discussĆ£o de alguns dos resultados do estudo.
Description
Keywords
Esquema demonstrativo, ParticularizaĆ§Ć£o GeneralizaĆ§Ć£o
Citation
Rodrigues, M. (2010). O papel da particularizaĆ§Ć£o no processo de demonstrar. In H. Gomes, L. Menezes e I. Cabrita (Orgs.), Actas do XXI SeminĆ”rio de InvestigaĆ§Ć£o em EducaĆ§Ć£o MatemĆ”tica (pp. 330-340). Lisboa: AssociaĆ§Ć£o de Professores de MatemĆ”tica