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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A presente comunicação enquadra-se no âmbito da investigação que desenvolvi, conducente à dissertação de doutoramento, e que teve como objectivo analisar as formas de persuasão e convencimento desenvolvidas pelos alunos e o papel da demonstração na aprendizagem matemática no contexto da sua relação com a prática social da aula de Matemática. A metodologia adoptada no estudo tem uma natureza interpretativa e os participantes no estudo foram uma turma de 9.º ano e a respectiva professora de Matemática.
Nesta comunicação, vou focar o papel crucial dos exemplos particulares no processo
demonstrativo, incidindo a atenção na evolução do seu estatuto e do seu carácter,
através da apresentação e da discussão de alguns dos resultados do estudo.
Descrição
Palavras-chave
Esquema demonstrativo, Particularização Generalização
Contexto Educativo
Citação
Rodrigues, M. (2010). O papel da particularização no processo de demonstrar. In H. Gomes, L. Menezes e I. Cabrita (Orgs.), Actas do XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 330-340). Lisboa: Associação de Professores de Matemática