Publicação
Jogos na educação pré-escolar: uma estratégia para resolução de conflitos
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Sousa, Carla Maria Pereira de | |
| dc.contributor.author | Luvumbu, Cristina da Costa Baptista de Sousa | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-23T08:46:16Z | |
| dc.date.available | 2026-06-23T08:46:16Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-07 | |
| dc.date.submitted | 2025-05-23 | |
| dc.description | Relatório de Prática de Ensino Supervisionada II apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho constitui uma análise crítica e reflexiva realizada no âmbito da Prática Profissional Supervisionada II (PPSII), desenvolvida num Jardim de Infância pertencente a uma Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS), com um grupo de 25 crianças entre os 3 e os 6 anos de idade. O presente relatório visa, assim, refletir sobre as experiências vividas, as estratégias implementadas, os desafios enfrentados e as aprendizagens adquiridas, não só ao nível do profissional, mas também no que diz respeito à compreensão do papel do educador enquanto promotor do desenvolvimento da criança. Quanto à minha investigação, esta foi orientada pelo método de InvestigaçãoAção de natureza qualitativa para dar resposta a seguinte questão: “Poderão os jogos contribuir para a minimização dos conflitos entre as crianças?”. Os objetivos definidos consistiram em i) Analisar o uso de jogos como uma estratégia para auxiliar na resolução de conflitos entre as crianças; ii) Identificar as principais causas de conflitos entre crianças da sala; iii) Compreender como é feita a bordagem do educador perante a uma situação de conflito; iv) Promover ao grupo competências sociais usando os jogos como estratégia. Este trabalho de investigação fez-me refletir sobre a minha abordagem e permitiu-me compreender melhor a complexidade dos fatores que influenciam o comportamento e o desenvolvimento das crianças. | por |
| dc.description.abstract | This report presents a critical and reflective analysis developed within the scope of Supervised Professional Practice II (PPSII), carried out in a preschool setting that is part of a Private Institution of Social Solidarity (IPSS), with a group of 25 children aged between 3 and 6 years. The aim of this report is to reflect on the experiences lived, the strategies implemented, the challenges faced, and the learning outcomes achieved — not only in terms of professional development, but also regarding the understanding of the educator’s role as a promoter of children's overall development. With regard to my research, it was conducted using a qualitative Action Research methodology, aiming to address the following research question: “Can games contribute to minimizing conflicts among children?” The objectives established for this study were: i) To analyze the use of games as a strategy to support conflict resolution among children; ii) To identify the main causes of conflicts among children in the classroom; iii) To understand the educator’s approach when addressing conflict situations; iv) To promote the development of social skills within the group through the use of games as an educational strategy. This research process prompted a deep reflection on my own pedagogical approach and enabled me to gain a deeper understanding of the complex factors that influence children's behavior and development. | eng |
| dc.identifier.citation | Luvumbu, C. C. B. (2025). Jogos na educação pré-escolar: uma estratégia para resolução de conflitos [Dissertação de mestrado, Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa]. Repositório Institucional do Politécnico de Lisboa http://hdl.handle.net/10400.21/22915 | |
| dc.identifier.tid | 204189195 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/22915 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.subject | Jogos educativos | |
| dc.subject | Resolução de conflitos | |
| dc.subject | Competências sociais | |
| dc.subject | Early childhood education | |
| dc.subject | Educational games | |
| dc.subject | Conflict resolution | |
| dc.subject | Social skills | |
| dc.title | Jogos na educação pré-escolar: uma estratégia para resolução de conflitos | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestre em Educação Pré-Escolar |