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- Processos de revisão documental e processual em projetos industriaisPublication . Oliveira, Bernardo Viana de; Galvão, Ivan Rodolfo Pereira Garcia deO presente trabalho situa-se no âmbito de um estágio profissional levado a cabo na Mecwide S.A., incidindo nos processos de revisão documental e processual em projetos industriais. A escolha deste tema justifica-se pela crescente complexidade das instalações industriais e pela necessidade de garantir a conformidade com normas internacionais, requisitos regulamentares e diretivas setoriais. A adoção de uma gestão eficaz da documentação e dos processos técnicos revela-se fundamental para assegurar a rastreabilidade e a qualidade ao longo de todas as fases de execução. No decurso do estágio, foi analisada em detalhe a forma de atuação do Departamento da Qualidade da Mecwide, procurando-se assegurar o controlo de qualidade do produto final, a melhoria contínua dos processos de fabrico e o aumento da eficiência produtiva em três projetos de engenharia. Neste processo, examinaram-se métodos de controlo de qualidade e de gestão documental, abrangendo a elaboração de planos de inspeção, a supervisão das etapas de fabricação e montagem, bem como a gestão de subcontratados, assegurando o cumprimento dos prazos e requisitos estabelecidos em contrato. Como suporte tecnológico, recorreram-se a ferramentas como o SharePoint e o iDeals, que se mostraram determinantes na atualização e acessibilidade dos documentos a todas as partes envolvidas. Os resultados evidenciam que a adoção de boas práticas de gestão da qualidade e o uso de plataformas digitais permitem alcançar níveis elevados de conformidade e eficiência, agilizando significativamente o intervalo entre a conclusão da fase de execução e a entrega da documentação final. Neste sentido, conclui-se que uma gestão documental sólida, apoiada por um controlo de qualidade rigoroso, é imprescindível para o êxito de projetos industriais de grande envergadura. O trabalho apresentado contribuiu para o desenvolvimento de competências técnicas e de gestão, aplicando na prática os conhecimentos adquiridos no curso de Engenharia Mecânica e fomentando a preparação para novos desafios no setor.
- Pequenos, grandes projetos...A implementação da metodologia de trabalho de projeto em contexto de jardim de infânciaPublication . Barros, Madalena Ribeiro dos Santos; Lino, Dalila Maria Brito da CunhaO presente relatório, foi realizado no decorrer da unidade curricular Prática Profissional Supervisionada em Jardim de Infância, enquadrado no último ano de Mestrado em Educação Pré-escolar. Esta investigação teve como objetivo ilustrar e fundamentar, a partir de uma análise crítica e reflexiva o processo vivenciado ao longo da componente de estágio, tendo como foco a temática escolhida para exploração e análise. Para que tal fosse possível, defini as minhas intencionalidades para com as (i) crianças; (ii) famílias; (iii) equipa educativa, tendo em conta as suas especificidades, interesses e curiosidades. Assim, procurei colocá-las em prática ao longo da rotina diária e das dinâmicas propostas. No que concerne à temática do relatório, esta incidiu na implementação da Metodologia de Trabalho de Projeto, em contexto de Jardim de Infância, nomeadamente com o grupo de idades entre os 3 e os 4 anos, com quem estagiei. Desta forma, procurei entender os contributos, benefícios e desafios de trabalhar esta componente metodológica; bem como perceber a perspetiva das crianças; famílias e da própria educadora cooperante, à cerca da mesma. Trata-se de uma investigação qualitativa e descritiva, denominando-se por isso, um estudo de caso, no qual integrei diversos recursos e instrumentos de análise de dados, entre eles: a observação direta participante, permitindo adquirir um conjunto de registos escritos essenciais para expor a veracidade do observado; análise documental; inquérito às famílias e entrevista semiestruturada às crianças e à educadora cooperante. Após a análise dos dados, pude aferir que a implementação da Metodologia de Trabalho de Projeto, em contexto de Jardim de Infância, proporciona (i) voz ativa às crianças, permitindo-lhes participar e colaborar na medida em que se sentem mais confortáveis, face às suas necessidades e interesses; (ii) a aquisição de diversas competências, permitindo e contribuindo para o desenvolvimento holístico da criança; (iii) promover uma prática de envolvimento; cooperação; entreajuda e contributo entre todos os agentes educativos envolvidos.
- Jogos na educação pré-escolar: uma estratégia para resolução de conflitosPublication . Luvumbu, Cristina da Costa Baptista de Sousa; Sousa, Carla Maria Pereira deO presente trabalho constitui uma análise crítica e reflexiva realizada no âmbito da Prática Profissional Supervisionada II (PPSII), desenvolvida num Jardim de Infância pertencente a uma Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS), com um grupo de 25 crianças entre os 3 e os 6 anos de idade. O presente relatório visa, assim, refletir sobre as experiências vividas, as estratégias implementadas, os desafios enfrentados e as aprendizagens adquiridas, não só ao nível do profissional, mas também no que diz respeito à compreensão do papel do educador enquanto promotor do desenvolvimento da criança. Quanto à minha investigação, esta foi orientada pelo método de InvestigaçãoAção de natureza qualitativa para dar resposta a seguinte questão: “Poderão os jogos contribuir para a minimização dos conflitos entre as crianças?”. Os objetivos definidos consistiram em i) Analisar o uso de jogos como uma estratégia para auxiliar na resolução de conflitos entre as crianças; ii) Identificar as principais causas de conflitos entre crianças da sala; iii) Compreender como é feita a bordagem do educador perante a uma situação de conflito; iv) Promover ao grupo competências sociais usando os jogos como estratégia. Este trabalho de investigação fez-me refletir sobre a minha abordagem e permitiu-me compreender melhor a complexidade dos fatores que influenciam o comportamento e o desenvolvimento das crianças.
- Sustainability, technology and co-creation: a virtuous circle for sustainable tourism in Lisbon regionPublication . Costa, Teresa; Machado, Ana Teresa; Nunes, Sandra; Santos, Zelia Raposo; Severino, Filipe Segurado; Cristina, Margarida; Roque, Ana GláuciaThis study examines the interrelationship between sustainability values, technology, and co-creation in tourism. While prior research has underscored the significance of sustainability in influencing tourist behaviour, this study reveals that sustainability values do not directly affect co-creation intentions. Instead, technology emerges as a pivotal mediating factor, bridging the gap between sustainability awareness and active participation in co-creation. Employing a sample of 401 tourists in Lisbon, the study utilises Partial Least Squares (PLS) structural equation modelling to analyse the relationships among these variables. The findings indicate that tourists with strong sustainability values perceive technology as an essential facilitator of responsible tourism. However, sustainability values alone do not significantly influence tourists’ perception of co-creation value or their intention to engage in co-creation activities. These results suggest that although sustainability-conscious tourists may endorse eco-friendly tourism, they do not necessarily engage in participatory co-creation behaviours unless technology is incorporated into the process. This finding implies that sustainability is frequently regarded as a passive commitment rather than an interactive, co-created experience. From a practical perspective, the study offers valuable insights for tourism stakeholders seeking to develop technology-driven solutions that enhance sustainable and interactive travel experiences. The findings suggest that digital platforms, artificial intelligence-powered tools, and blockchain-based transparency mechanisms can facilitate co-creation while fostering responsible tourism practices. By integrating sustainability and technological perspectives, this study contributes to theoretical advancements and provides strategic recommendations for promoting meaningful and sustainable tourism experiences in the digital era.