Hábitos de leitura, competência de leitura e escrita de textos no 1.º e 2.º CEB

Pereira, Inês Barbosa

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Hábitos de leitura, competência de leitura e escrita de textos no 1.º e 2.º CEB

2022-07-14Master thesis

dc.contributor.advisor	Sousa, Otília de	pt_PT
dc.contributor.author	Pereira, Inês Barbosa
dc.date.accessioned	2023-03-08T10:42:11Z
dc.date.available	2023-03-08T10:42:11Z
dc.date.issued	2022-07-14
dc.description	Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório insere-se no âmbito da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada II do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como principais finalidades descrever e analisar de forma reflexiva a prática pedagógica desenvolvida com uma turma de 2.º ano do 1.º CEB e com duas turmas do 5.º ano do 2.º CEB, bem como a apresentação de uma investigação sobre o tema “Hábitos de leitura, competência de leitura e escrita de textos no 1.º CEB e 2.º CEB”. O objetivo geral da investigação é compreender a relação entre hábitos de leitura e competências de leitura e de escrita nos alunos e, tem como objetivos específicos: (i) caracterizar e comparar os hábitos de leitura dos alunos do 2.º e 5.º ano; ii) caracterizar e comparar os hábitos de leitura com as competências de leitura e de escrita; iii) caracterizar e comparar as competências de leitura e escrita com os resultados escolares. Para a elaboração do estudo, optou-se por seguir os princípios de investigação-ação, implementando-se um projeto de intervenção, de natureza mista: qualitativa e quantitativa, com recurso à observação direta, participante e não participante. Para além disso, recorreu-se também ao inquérito por questionário, às entrevistas às orientadoras cooperantes de ambos os ciclos, bem como à análise documental das produções escritas dos alunos. Não foram encontradas correlações significativas entre as nossas variáveis, eventualmente devido ao reduzido tamanho da amostra. Os dados, no entanto, sugerem que os alunos têm consciência da importância da leitura, embora leiam pouco e que apesar de existirem boas redes de bibliotecas em Portugal, tanto a nível de escola, como nas redes municipais, os dados sugerem que a existência de livros de literatura para a infância em casa é um fator a ter em conta no sucesso académico e na qualidade da leitura e da escrita dos alunos.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT This report is part of the practicum of the Master's Degree in Teaching of 1st Cycle of Basic Education and Portuguese and History and Geography of Portugal in the 2nd Cycle of Basic Education. this report as dual purpose: (i) to describe and analyze, in a reflexive way, the practicum in a 2nd grade and a 5th grade, (ii) To present research on the topic "Reading habits, reading skills and writing quality in 1st and 2nd grades". The research general objective is to understand the relationship between reading habits and students’ reading and writing skills. The specific objectives are: (i) to characterize and compare the reading habits of 2nd and 5th graders; (ii) to compare reading habits with reading and writing skills; (iii) to characterize and compare reading and writing skills with school performance. The investigation is a mixed methods study: qualitative and quantitative, using direct participant and non-participant observation. Furthermore a questionnaire, interviews and documents analysis were realized. A student written corpus is colected. Due to the low number of participants no correlation is foun: However the data suggests that students are aware of the reading role , although they read little, in spite of the existence of good libraries networks in Portugal, both at schools and municipal level, the data suggests that have children's literature books at home is a factor to be taken into account in academic performance and in the reading and writing skills.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.citation	Pereira, I. B. (2022). Hábitos de leitura, competência de leitura e escrita de textos no 1.º e 2.º CEB (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/15770	pt_PT
dc.identifier.tid	203186591
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/15770
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Hábitos de leitura	pt_PT
dc.subject	Qualidade de escrita	pt_PT
dc.subject	Competência de leitura	pt_PT
dc.subject	Sucesso escolar	pt_PT
dc.subject	Reading habits	pt_PT
dc.subject	Writing quality	pt_PT
dc.subject	Reading skills	pt_PT
dc.subject	Academic performance	pt_PT
dc.title	Hábitos de leitura, competência de leitura e escrita de textos no 1.º e 2.º CEB	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico