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Mudanças de práticas no ensino da matemática: contributos de experiências de ensino remoto de emergência na formação inicial de professores/as e educadores/as

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dc.contributor.authorDelgado, Catarina
dc.contributor.authorMendes, Fátima
dc.contributor.authorMartins, Maria Clara
dc.contributor.authorCruz Almeida, Pedro
dc.contributor.authorSantos, Raquel
dc.date.accessioned2023-12-07T15:17:31Z
dc.date.available2023-12-07T15:17:31Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractA partir de março de 2020, e considerando a pandemia associada à COVID-19, as Instituições do Ensino Superior (IES) tiveram de alterar o seu modo de funcionamento, adaptando-se e dando resposta urgente a desafios decorrentes do Ensino Remoto de Emergência que tiveram de implementar. Este capítulo visa a partilha de experiências de Ensino Remoto de Emergência, que decorreram durante os anos letivos 2019/20 e 2020/21, e das quais emergiram mudanças nas práticas no ensino da Matemática, na Formação Inicial de professores/as e educadores/as, nomeadamente no que respeita às modalidades de trabalho, aos recursos usados no ensino e aprendizagem e à avaliação das aprendizagens nesta área disciplinar. Cada um destes aspetos é discutido numa secção a partir de evidências de situações da prática de ensino da Matemática ou da sua Didática, que decorreram na Licenciatura em Educação Básica (LEB) nas Escolas Superiores de Educação (ESE) de Lisboa, Santarém e Setúbal. Pretende-se ainda que este capítulo constitua uma reflexão sobre: (1) os desafios e constrangimentos com que nos deparámos; (2) as metodologias adequadas a situações de ensino e aprendizagem em regime a distância; e (3) as implicações destas experiências em eventuais mudanças na prática docente em regime presencial, na Formação Inicial de professores/as e educadores/as.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationDelgado, C., Mendes, F., Linhares, E., Martins, M. C., Almeida, P. C. & Santos, R. (2023) Mudanças de práticas no ensino da matemática: contributos de experiências de ensino remoto de emergência na formação inicial de professores/as e educadores/as in Silva, M. J., Branco, N., & Pessoa, A. M. Do ensino remoto de emergência à inovação pedagógica em três Escolas Superiores de Educação em Portugal. (67-89) Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa.pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.168pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-8912-20-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/16639
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEnsino remotopt_PT
dc.subjectAprendizagem da matemáticapt_PT
dc.subjectEnsino remoto de emergênciapt_PT
dc.subjectFormação Inicial de professores e educadorespt_PT
dc.titleMudanças de práticas no ensino da matemática: contributos de experiências de ensino remoto de emergência na formação inicial de professores/as e educadores/aspt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage89pt_PT
oaire.citation.startPage67pt_PT
oaire.citation.titleDo ensino remoto de emergência à inovação pedagógica em três Escolas Superiores de Educação em Portugalpt_PT
person.familyNameSantana Coutinho Alves Delgado
person.familyNamePISTA CALADO MENDES
person.familyNameMartins
person.familyNameda Cruz Almeida
person.givenNameCatarina Raquel
person.givenNameMARIA DE FÁTIMA
person.givenNameMaria Clara
person.givenNamePedro
person.identifier.ciencia-idB317-C822-B31A
person.identifier.ciencia-id2018-BA37-C0DD
person.identifier.ciencia-idDA15-5D60-9F68
person.identifier.orcid0000-0001-8146-1236
person.identifier.orcid0000-0002-7112-9034
person.identifier.orcid0000-0002-2392-3102
person.identifier.orcid0000-0002-4100-4468
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
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