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Orientador(es)
Resumo(s)
Analisar o modelo de articulação estabelecido entre a professora de 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e a terapeuta da fala na intervenção com uma criança com diagnóstico de PDL. Objetivos Específicos
• Analisar os circuitos de comunicação estabelecidos entre os participantes no estudo (aluno, terapeuta da fala e professora do 1.º CEB).
• Avaliar a perceção dos participantes no estudo sobre a intervenção realizada
Descrição
Palavras-chave
Professor Terapeuta da fala Criança Perturbação da linguagem
Contexto Educativo
Citação
Ribeiro, D., Alves, D. C., & Cardoso, A. (2019, 14 de maio). Professor e terapeuta da fala juntos na intervenção com uma criança com uma perturbação da linguagem. IX Workshop Linguistics, Language Development and Impairment. Lisboa, Portugal