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A auto-regulação: o papel do educador de infância

2018-07-19Master thesis Open access
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dc.contributor.advisorRosa, Manuelapt_PT
dc.contributor.authorMartins, Sandra Cristina da Silva Vozone
dc.date.accessioned2019-02-13T13:49:31Z
dc.date.available2019-02-13T13:49:31Z
dc.date.issued2018-07-19
dc.descriptionRelatório da Prática Profissional Supervisionada II apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolarpt_PT
dc.description.abstractO presente relatório tem como objetivos descrever, analisar e refletir sobre o trabalho desenvolvido ao longo da Prática Profissional Supervisionada II, apresentando uma divisão em vários pontos que clarificam a intervenção em Jardim de Infância. No decorrer deste relatório é apresentada a problemática que foi investigada e que emergiu do contexto da prática, com o título A Autorregulação: O papel do Educador de Infância. A Investigação é um Estudo de Caso de natureza qualitativa. Este estudo, relaciona-se com os processos de autorregulação sofridos pela criança em idade de pré-escolar e a forma como o educador pode ser corregulador nestes mesmos processos, através da definição e desenvolvimento de estratégias após a caracterização da situação. Os dados recolhidos possibilitaram a perceber que as estratégias implementadas foram benéficas para desenvolver os processos autorregulatórios na criança e alterar comportamentos de pouca autorregulação, ainda que estas não devam ser generalizadas para outros casos uma vez que cada criança tem as suas próprias especificidades e características. Por outro lado, foi também possível perceber que este é um processo de avanços e recuos que necessitaria de mais tempo de observação para ver uma regularização de comportamentos.pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT This report intends to describe, analyse and reflect about the work developed throughout the Supervised Professional Practice II, being divided in several points which clarify the intervention in Kindergarten. Throughout this report, it is presented the problematic that was investigated and that emerged from the context of the practice, with the title The Self-regulation: the Kindergarten Teacher’s role. The investigation is a Case Study of qualitative nature. This study is related with the processes of self-regulation suffered by the children in pre-school age and the way in which the kindergarten teacher can be a co-regulator in these processes, through the definition and the development of strategies after the situation characterisation. On the one hand, the data collected have enabled us to understand that the implemented strategies were beneficial for the development of the child’s self-regulatory processes and to change behaviours of low self-regulation. Nevertheless, this data shouldn’t be generalised to other cases, since each child has its own specificities and characteristics. On the other hand, it was also possible to understand that this is a process of advancements and retreats that would need extra observation time in order to observe a regularization of behaviours.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.citationMartins, S. C. S. (2018). A auto-regulação: o papel do educador de infância (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/9489pt_PT
dc.identifier.tid202034950
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/9489
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectPapel do educadorpt_PT
dc.subjectCorreguladorpt_PT
dc.subjectAutorregulaçãopt_PT
dc.subjectAutorregulação emocionalpt_PT
dc.subjectAutorregulação comportamentalpt_PT
dc.subjectEstratégiaspt_PT
dc.subjectKindergartenpt_PT
dc.subjectTeacher’s rolept_PT
dc.subjectCo-regulatorpt_PT
dc.subjectSelf-regulationpt_PT
dc.subjectEmotional self-regulationpt_PT
dc.subjectBehavioural self-regulationpt_PT
dc.subjectStrategiespt_PT
dc.titleA auto-regulação: o papel do educador de infânciapt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameEducação Pré-Escolar

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