Logo do repositório
 
Publicação

Processos de prescrição e correção dos T.P.C. de pofessores de 1º CEB

2020-07-09Dissertação de mestrado Acesso aberto
Ver registo simples
dc.contributor.advisorPereira, Maria da Conceição Figueira Santospt_PT
dc.contributor.authorCastilho, Marta Sofia da Silva
dc.date.accessioned2021-02-26T09:28:03Z
dc.date.available2021-02-26T09:28:03Z
dc.date.issued2020-07-09
dc.descriptionRelatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básicopt_PT
dc.description.abstractO presente relatório surge no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo de Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Este trabalho consiste na apresentação descritiva e reflexiva de um período de observação, intervenção e avaliação pedagógica – num contexto de 2.º Ciclo do Ensino básico (CEB) – e na apresentação de um estudo de investigação. A investigação intitulada “Processos de prescrição e correção dos T.P.C. no 1º CEB” teve como finalidade estudar as conceções e as práticas de um grupo de professores do 1.º CEB sobre os processos de prescrição e correção dos trabalhos de casa utilizados em sala de aula. Em concordância, configuram-se como objetivos específicos do estudo: (i) caracterizar as perspetivas dos professores sobre os TPC; (ii) descrever a opinião dos professores sobre as formas de prescrição dos TPC; (iii) descrever a opinião dos professores sobre as formas de correção dos TPC. Para o efeito, recorreu-se a uma metodologia de natureza quantitativa, privilegiando-se o inquérito por questionário (online) como técnica de recolha de dados. Participaram no estudo 182 professores do 1.º CEB. O tratamento dos dados foi realizado com recurso Software Statistical Package for Social Sciences v26. Os resultados do estudo permitem considerar que há uma relativa concordância por parte dos professores inquiridos no que respeita às finalidades de prescrição e correção dos TPC. Não obstante, as opiniões dividem-se quando se fala da forma de prescrição e correção dos trabalhos de casa, bem como à regularidade com que os mesmos devem ser realizados.pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT This report is in the scope of the course of Prática de Ensino Supervisionada II, of the Masters in Teaching of 1st Cycle of Basic Education and of Mathematics and Natural Sciences in the 2nd Cycle of Basic Education. This work consists of a descriptive and reflective presentation after a period of observation, intervention and pedagogical evaluation performed in the context of the 2nd cycle of basic education (CEB) - and in the presentation of a research study. The research work entitled “Processos de prescrição e correção dos T.P.C. no 1º CEB” aimed to study the conceptions and practices of a group of teachers from the 1st CEB on the prescription and correction processes of homework used in the classroom. Accordingly, the specific objectives of this research study were: (i) to characterize the teachers' perspectives on homework; (ii) to describe the opinion of teachers on the forms of prescription of homework; (iii) to describe the opinion of teachers on the forms of correcting homework. For this purpose, a quantitative methodology was used, favoring the questionnaire survey (online) as a data collection technique. 182 teachers from the 1st CEB participated in the study and data processing was performed using Software Statistical Package for Social Sciences v26. The Results of this study allow to consider that there is a relative conformity between all teaches enquired regarding their ways of prescriptions and corrections of homework’s. However, opinions are divided when referring to the form of prescribing and correcting homework’s, as well as the frequency of when these have to be realized.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.citationCastilho, M. S. S. (2019). Processos de prescrição e correção dos T.P.C. de pofessores de 1º CEB (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/12970pt_PT
dc.identifier.tid202629228
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/12970
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEscola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectResponsabilizaçãopt_PT
dc.subjectAutonomiapt_PT
dc.subjectTrabalhos para casapt_PT
dc.subjectProcessos de prescriçaopt_PT
dc.subjectProcessos de correçãopt_PT
dc.subjectHomeworkpt_PT
dc.subjectPrescribing processespt_PT
dc.subjectCorrecting processespt_PT
dc.subjectAutonomypt_PT
dc.subjectAccountabilitypt_PT
dc.titleProcessos de prescrição e correção dos T.P.C. de pofessores de 1º CEBpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameEnsino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
Relatório Final_Marta Castilho T_2018084.pdf
Tamanho:
1.27 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Ver/Abrir

Coleções

ESELx - Dissertações de Mestrado