As relações entre pares numa sala de jardim-de-infância

Couto, Ana Filipa Freitas

Publicação

As relações entre pares numa sala de jardim-de-infância

2018-04-26Dissertação de mestrado

dc.contributor.advisor	Pereira, Mónica Dias	pt_PT
dc.contributor.author	Couto, Ana Filipa Freitas
dc.date.accessioned	2019-02-06T09:50:04Z
dc.date.available	2019-02-06T09:50:04Z
dc.date.issued	2018-04-26
dc.description	Relatório de Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório tem como objetivo apresentar de forma clara, reflexiva e interpretativa as opções pedagógicas, sendo estas sustentadas nos registos diários resultantes da observação e da intervenção educativa, que é fundamentada na literatura e referidas as aprendizagens daí resultantes. A prática decorreu durante aproximadamente quatro meses, com um grupo de 25 crianças, entre os 4 e 5 anos. Através de uma observação participante, verifiquei que o grupo apresentava dificuldades nas relações interpessoais, envolvendo-se em conflitos entre pares. Assim sendo, irei apresentar o processo de intervenção, bem como os dados obtidos através da observação participante e as conclusões da mesma. A investigação realizada segue uma investigação sobre a própria prática e tem como objetivo avaliar as interações criança-criança para, desta forma, compreender as suas implicações na competência de escolha e resolução de problemas por parte das crianças. De uma forma global, o objetivo desta problemática foi alcançado, uma vez que as estratégias delineadas auxiliaram na promoção e regulação das relações entre pares, como por exemplo a partilha de objetos e tomar decisões em grupo. Contudo, estas estratégias foram pensadas e implementadas para um grupo específico de crianças. Desta forma, este relatório poderá servir como um incentivo para uma futura reflexão mais aprofundada, e num período de tempo mais longo sobre esta temática.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT This report is based on the Supervised Professional Practice of the Master's in Pre-School Education, which ran from September 2017 to January 2018, in the valence of kindergarten. With the objective of presenting in a clear, reflective and interpretive manner, this report describes and analyzes also all the pedagogical options taken, which are justified on the basis of daily records resulting from educational observation and intervention, which is supported on the literature. The practice lasted for approximately four months, with a group of 25 children between the ages of 4 and 5. Through a participant observation, I verified that the group presented difficulties in interpersonal relationships, being involved in conflicts between peers. Thus, the problem of my intervention arose: Relations Between Peers in Kindergarten. Therefore, throughout the report I will present the process of my intervention, as well as the data obtained through participant observation and the conclusions of the same. The research carried out is based on a perspective of methodology research on the practice itself with the objective of assessing child-child interactions and, in this way, understand their implications on children's choice and problem solving skills. In a global way, the objective of this problem was reached, since the strategies outlined help in the promotion and regulation of peer relationships, such as sharing objects and making group decisions. However, these strategies were designed and implemented for a specific group of children. In this way, this report could serve as an incentive for future further reflection, and over a longer period of time on this subject.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.citation	Couto, A. F. F. (2018). As relações entre pares numa sala de jardim-de-infância (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/9427	pt_PT
dc.identifier.tid	202028313
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/9427
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação de infância	pt_PT
dc.subject	Interação	pt_PT
dc.subject	Comunicação	pt_PT
dc.subject	Conflitos	pt_PT
dc.subject	Competências sociais	pt_PT
dc.subject	Jardim de infância	pt_PT
dc.subject	Childhood education	pt_PT
dc.subject	Kindergarten	pt_PT
dc.subject	Interaction	pt_PT
dc.subject	Communication	pt_PT
dc.subject	Conflicts	pt_PT
dc.subject	Social skills	pt_PT
dc.title	As relações entre pares numa sala de jardim-de-infância	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Educação Pré-Escolar