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Emocionarte: a educação artística como meio de reconhecer as emoções no pré-escolar

2021-07-19Master thesis Open access
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dc.contributor.advisorSimões, Anapt_PT
dc.contributor.authorFreire, Mariana Vilhena Loução Vicente
dc.date.accessioned2022-03-28T08:35:46Z
dc.date.available2022-03-28T08:35:46Z
dc.date.issued2021-07-19
dc.descriptionRelatório de Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolarpt_PT
dc.description.abstractO presente trabalho de investigação intitula-se EmocionArte: A educação artística como meio de reconhecer as emoções. Tem como principal objetivo refletir, de forma crítica e reflexiva, sobre o processo de intervenção desenvolvido durante dezoito semanas de prática, realizada numa sala de Jardim de Infância com 26 crianças na faixa etária dos 3 anos. Além de reunir evidências da prática pedagógica, este relatório apresenta ainda uma investigação delineada no decorrer da minha intervenção, e uma reflexão sobre o processo de construção da profissionalidade enquanto educadora de infância. No que diz respeito à investigação, pretende-se analisar a pertinência da área curricular da educação artística como veículo de desenvolvimento emocional em crianças de idade pré-escolar. Recorreu-se a uma investigação de natureza quantitativa, através do método estudo de caso, com o recurso às seguintes técnicas de recolha de informação: observação direta, a aplicação de um teste de reconhecimento das emoções (Affect Knowledge Test: Denham, 1986) às crianças do grupo, através de uma entrevista estruturada, e análise documental. Os resultados apontam para as seguintes conclusões: i) A educação artística é valorizada como meio de reconhecimento das emoções; ii) As crianças têm mais facilidade em reconhecer emoções do que a expressá-las; iii) A alegria é a emoção que as crianças identificam com maior facilidade, associada a expressões faciais e situações estereotipadas.pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT This report, entitled EmocionArte: The artistic education as a veicle to recognizing emotions, was developed within the scope of the Supervised Professional Practice, module II. Its main purpose is to reflect, in a critical and reflexive way, about the intervention process developed during the eighteen weeks of practice, which took place in a private institution, with a group of 26 children, aged 3. In addition to gathering evidence of pedagogical practice, this report also presents an investigation outlined during my intervention, and a reflection on the process of building professionalism as a kindergarten teacher. It is intended, through this investigation, to verify the relevance of artistic education as a vehicle for emotional development in preschool children. A quantitative investigation was used, through the case study method, using the following techniques: direct observation, the application of a test (Affect Knowledge Test: Denham, 1986) to the children of the group, through a structured interview, and documentary analysis. The results point to the following: i) Artistic education is valued as a mean to recognizing emotions; ii) Children find it easier to recognize than express emotions; iii) Joy is the emotion that children identify more easily, associated with facial expressions and stereotyped situations.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.citationFreire, M. V. L. (2021). Emocionarte: a educação artística como meio de reconhecer as emoções no pré-escolar (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/14519pt_PT
dc.identifier.tid202935680
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/14519
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectCriançaspt_PT
dc.subjectEmoçõespt_PT
dc.subjectEducação Artísticapt_PT
dc.subjectDesenvolvimento emocionalpt_PT
dc.subjectChildrenpt_PT
dc.subjectEmotionspt_PT
dc.subjectArtistic educationpt_PT
dc.subjectEmotional developmentpt_PT
dc.titleEmocionarte: a educação artística como meio de reconhecer as emoções no pré-escolarpt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameEducação Pré-Escolar

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