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Advisor(s)
Abstract(s)
The study plans of the courses for Primary School Teachers in the Lisbon Higher
School of Education include a curricular unit designed "Projects of Curricular
Integration between Science and Mother Tongue". Their main goal is to develop
interdisciplinarity reflection, discussion and didactic proposals between these two
subjects. In the final session of the unit, in the last two school years, a questionnaire
about interdisciplinarity was administered to the 37 students that chose it, in order to
identify, among other aspects, the advantages and potentialities of this type of
knowledge articulation. Fourteen educational resources designed by the students to
explore Nacional Tapada of Mafra were also analyzed. The results showed that the
majority of the students tend to emphasize the importance of interdisciplinarity in
promoting meaningful learning and in the perception that knowledge is interconnected.
Concerning the educational resources, the students explore mainly scientific vocabulary
and the use of description and expository text, regularly used in outdoor tasks.
Resumen El plan de estudios de la titulación de Maestro en Educación Primaria de la Escuela Superior de Educación incluye una unidade curricular llamada "Proyectos de integración curricularentre ciencie y lengua materna". Su principal objetivo es desarrollar una reflexión interdisciplinar, discusión y propuestas didácticas entre estas dos materias. En la sesión final de esta unidad, durante los dos últimos cursos académicos, se administró un cuestionario sobre interdisciplinariedad a 37 estudiantes que eligieron cursar esta unidad curricular, con el objetivo de identificar, entre otros aspectos, las ventajas y las potencialidades de este tipo de articulación del conocimiento. Los estudiantes que cursaron la unidad curricular diseñaron un total de catorce actividades para explorar la Tapada Nacional de Mafra. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes tienden a enfatizar la importancia de la interdisciplinariedad para promover el aprendizaje significativo y la percepción sobre la interconexión del conocimiento. En los recursos educativos, los estudiantes exploraron fundamentalmente vocabulario científico y el uso de la descripción y del texto expositivo, frecuentemente empleados en tareas al aire libre.
Resumen El plan de estudios de la titulación de Maestro en Educación Primaria de la Escuela Superior de Educación incluye una unidade curricular llamada "Proyectos de integración curricularentre ciencie y lengua materna". Su principal objetivo es desarrollar una reflexión interdisciplinar, discusión y propuestas didácticas entre estas dos materias. En la sesión final de esta unidad, durante los dos últimos cursos académicos, se administró un cuestionario sobre interdisciplinariedad a 37 estudiantes que eligieron cursar esta unidad curricular, con el objetivo de identificar, entre otros aspectos, las ventajas y las potencialidades de este tipo de articulación del conocimiento. Los estudiantes que cursaron la unidad curricular diseñaron un total de catorce actividades para explorar la Tapada Nacional de Mafra. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes tienden a enfatizar la importancia de la interdisciplinariedad para promover el aprendizaje significativo y la percepción sobre la interconexión del conocimiento. En los recursos educativos, los estudiantes exploraron fundamentalmente vocabulario científico y el uso de la descripción y del texto expositivo, frecuentemente empleados en tareas al aire libre.
Description
Keywords
Interdisciplinarity Mother tongue Science Higher education Interdisciplinariedad Lengua materna Ciencia Educación superior
Citation
Publisher
Asociasón Espanõla de Psicologia Conductual (AEPC)