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Os benefícios do ensino de bateria a alunos de percussão do curso básico: perspetiva dos professores e alunos dos conservatórios do Algarve
| dc.contributor.advisor | Buckley, Charles Richard | |
| dc.contributor.author | Paias, João Bernardo Sustelo | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-10T15:44:39Z | |
| dc.date.available | 2021-09-10T15:44:39Z | |
| dc.date.issued | 2020-11-06 | |
| dc.description | Relatório Final do Estágio do Ensino Especializado, apresentado à Escola Superior de Música de Lisboa, do Instituto Politécnico de Lisboa, para cumprimento dos requisitos à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música, conforme Decreto-Lei n.º 79/2014, de 14 de maio. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Resumo I - A primeira parte do trabalho é dedicada à realização do relatório, referente à unidade curricular Estágio do Ensino Especializado realizado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Música de Lisboa. O estágio foi realizado na Academia de Música de Portimão, no ano letivo de 2019/2020, em regime de exercício, sob a orientação de um professor orientador institucional e de um professor orientador cooperante. Para a realização do estágio foram escolhidos três alunos de diferentes níveis de ensino: um aluno de iniciação, um aluno de 3º grau e um aluno de 5º grau. O presente relatório começa por fazer uma caracterização da escola cooperante onde foi realizado o estágio, referindo aspetos relevantes como o seu funcionamento e organização, princípios orientadores, oferta educativa e descrição da comunidade. De seguida são apresentadas as práticas educativas desenvolvidas ao longo do estágio, desde a caracterização da classe de percussão, caracterização dos alunos selecionados para a concretização do estágio e uma breve descrição das aulas lecionadas e atividades extracurriculares desenvolvidas durante o ano letivo. Por fim, é feita uma reflexão final sobre a prática docente e a experiência na escola cooperante, os objetivos do estágio, eventuais dificuldades sentidas durante a sua realização ao longo do ano letivo e filosofia de ensino. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Resumo II - A segunda parte do relatório é destinada ao Projeto de Investigação com a temática “Os Benefícios do Ensino de Bateria a Alunos de Percussão do Curso Básico – Perspetiva dos Alunos e Professores dos Conservatórios do Algarve”. Este estudo teve como objetivo analisar se o ensino da bateria poderá trazer vários benefícios no desenvolvimento da coordenação motora, da consciência corporal e da motivação dos alunos do curso básico de percussão. Na revisão da literatura é apresentada uma breve descrição e contextualização da bateria e são abordados conceitos relevantes, tais como: coordenação motora, consciência corporal, psicomotricidade e motivação. A investigação começou pela realização de entrevistas semiestruturadas, com uma amostra composta por 4 professores de percussão com experiência de ensino nos conservatórios do Algarve, onde foi discutido até que ponto e de que forma o ensino da bateria deve ser abordado nas aulas de percussão. Posteriormente, foram realizados questionários a alunos do curso básico de percussão dos conservatórios do Algarve, com uma amostra de 41 alunos, com o objetivo de apurar o impacto do ensino da bateria como estratégia de motivação. Os resultados revelaram que a maioria dos professores entrevistados considera importante incluir o ensino da bateria nas aulas de percussão, por entenderem que a aprendizagem deste instrumento promove o desenvolvimento da coordenação motora, da consciência corporal, do sentido de pulsação e da motivação. Porém, verificou-se nos questionários realizados aos alunos, que o ensino da bateria ainda é incluído nas suas aulas de uma forma irregular e também carece de uma melhor estruturação. Palavras- | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202645711 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/13708 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Música de Lisboa | pt_PT |
| dc.subject | Ensino de percussão | pt_PT |
| dc.subject | Ensino de bateria | pt_PT |
| dc.subject | Consciência corporal | pt_PT |
| dc.subject | Coordenação motora | pt_PT |
| dc.subject | Psicomotricidade | pt_PT |
| dc.subject | Motivação | pt_PT |
| dc.subject | Conservatórios do Algarve | pt_PT |
| dc.subject | Percussion teaching | pt_PT |
| dc.subject | Drum kit teaching | pt_PT |
| dc.subject | body awareness | pt_PT |
| dc.subject | Motor coordination | pt_PT |
| dc.subject | Psychomotricity | pt_PT |
| dc.subject | Motivation | pt_PT |
| dc.subject | Music | pt_PT |
| dc.subject | Conservatories of Algarve | pt_PT |
| dc.title | Os benefícios do ensino de bateria a alunos de percussão do curso básico: perspetiva dos professores e alunos dos conservatórios do Algarve | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Lisboa | pt_PT |
| oaire.citation.title | Os benefícios do ensino de bateria a alunos de percussão do curso básico: perspetiva dos professores e alunos dos conservatórios do Algarve | pt_PT |
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