dc.contributor.author | Almeida, Tiago | |
dc.contributor.author | Tomás, Catarina | |
dc.date.accessioned | 2020-05-21T15:58:33Z | |
dc.date.available | 2020-05-21T15:58:33Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.description.abstract | As crianças pequenas ocupam um lugar central nas sociedades europeias atuais e esse facto reflete-se na forma como os Estados têm procurado criar serviços, mais ou menos institucionalizados, para responder a essa demanda, sobretudo para responder às necessidades das famílias. Por outro lado, a forma como olhamos para o presente das crianças pequenas e, acima de tudo, para o que se antecipa ser o seu “por vir” (Almeida, 2018a) influem na organização dessas respostas e na forma como se entende a infância e se trabalha com as crianças dos 0 aos 3 anos. Esta tensão entre presente e futuro tem sido uma constante e está bem visível e presente desde, por exemplo, a publicação de Emílio, ou da Educação por Rousseau em 1762 (Almeida, 2018a; Smith, 2014). | pt_PT |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
dc.identifier.citation | Almeida, T., Tomás, C. (2018). Crianças, creche e formação. In C. Tomás, T. Almeida & D. Lino (Coords.), Educação e Práticas Pedagógicas com crianças dos 0 aos 3 anos: Diálogos entre Pedagogia, Psicologia e Sociologia. (pp. 5-12) .Lisboa: Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais. ISBN 978-989-8912-05-3 DOI:https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.027 | pt_PT |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.027 | pt_PT |
dc.identifier.isbn | 978-989-8912-05-3 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/11676 | |
dc.language.iso | por | pt_PT |
dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
dc.publisher | CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais | pt_PT |
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dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
dc.subject | Crianças | pt_PT |
dc.subject | Creche | pt_PT |
dc.subject | Formação | pt_PT |
dc.title | Crianças, creche e formação | pt_PT |
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oaire.citation.title | Educação e Práticas Pedagógicas com crianças dos 0 aos 3 anos: Diálogos entre Pedagogia, Psicologia e Sociologia | pt_PT |
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- Crianças, creche e formaçãoEducação e Práticas Pedagógicas com crianças dos 0 aos 3 anos_e-book.pdf
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