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Abstract(s)
O tema da investigação prende-se com a gestão intermédia das escolas, especificamente, o departamento curricular de expressões (DCEXP).
Este estudo analisa as mudanças provocadas pelo novo modelo de estrutura intermédia
estabelecido pelo DL nº 75/2008, de 22 de Abril, tendo em conta os vários modelos de
agrupamento de escolas vigentes no actual sistema educativo. Procurou-se conhecer a perspectiva de directores, coordenadores de departamento de expressões e professores do mesmo departamento sobre os processos organizacionais e as lógicas de acção desenvolvidas. Para consolidar as múltiplas interrogações e o trajecto final assentar numa reflexão solidamente construída, o corpus teórico envolveu duas grandes temáticas: abordagem da escola como
organização e o seu desenvolvimento no sistema educativo português.
Em termos metodológicos, optou-se por um estudo qualitativo, com características
exploratórias e descritivas. Para a recolha de dados, seleccionámos três agrupamentos de escolas de três concelhos limítrofes ao distrito de Lisboa (um agrupamento vertical, um agrupamento horizontal e um mega agrupamento). Os sujeitos participantes de cada agrupamento foram os directores, os coordenadores do departamento curricular de expressões, um professor do mesmo departamento com muita experiência profissional e um com menos experiência. Realizaram-se doze entrevistas semi-estruturadas, constituídas por um conjunto de questões formuladas a partir
dos objectivos e organizadas em temas. Para analisar os dados, utilizámos a técnica de análise de conteúdo.
A análise das representações dos diversos grupos de entrevistados permitiu vislumbrar que, apesar da aceitação das mudanças estabelecidas pelos normativos vigentes, as lógicas de acção mantêm-se centradas nas disciplinas de forma fragmentada, dificultando processos colaborativos
interdisciplinares.
A insatisfação em relação ao actual modelo é consensual em todos os grupos de
entrevistados tendo presente a sua complexidade que resulta de aspectos relacionados com a sua dimensão e multidisciplinaridade. No entanto, também vislumbrámos aspectos potenciadores do DCEXP que o valorizam na organização escolar e no processo educativo dos alunos.
Description
Keywords
Organização educacional Agrupamento de escolas Gestão intermédia Departamentos curriculares Departamento de expressões Educational organization School groupings Intermediate management Curricular department Department of expressions