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Programas curriculares, funcionamento de escola e condicionalismos externos: interrelações com impacto na disciplina de piano no ensino artístico especializado

2016-01Master thesis Restricted access
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dc.contributor.advisorRosa, João Manuel dos Santos
dc.contributor.authorGonçalves, João Bernardo de Oliveira
dc.date.accessioned2018-07-31T14:11:03Z
dc.date.available2018-07-31T14:11:03Z
dc.date.issued2016-01
dc.descriptionMestrado em Músicapt_PT
dc.description.abstractO presente estudo debruça-se sobre a interacção dos programas curriculares da disciplina de piano, ministrada no ensino vocacional especializado em Portugal, com o funcionamento dos conservatórios que a leccionam, tendo em conta os factores sociais externos que têm influência nesse sistema. Verifica-se uma multiplicidade de interacções entre factores advindos de cada um desses três domínios, que contribuem para problemas estruturais nos cursos de música, com impacto do percurso académico dos alunos na via artística. Serve o presente estudo para fundamentar a discussão da problemática do ensino artístico, que acontece naturalmente, mas de maneira desinformada ou pouco objectiva, entre os intervenientes que dele participam, e para a fomentar nos meios em que não acontece de forma espontânea, mas onde não é menos necessária.pt_PT
dc.description.abstractABSTRACT - This study addresses the interaction between the piano syllabus in Portuguese specialized music courses at secondary level, and the functioning of those conservatoires where it is taught, taking into account the external social factors that influence that system. It is possible to observe multiple interactions between factors arising from each of those three domains that contribute to structural problems in music curriculums, with impact on the students’ academic course. This study is aimed at providing grounds for discussion on the issue of artistic curriculum, which happens naturally, although misinformed or less objective, between participants of that educational circle, and to foment that discussion where it isn’t spontaneous, but nonetheless necessary.pt_PT
dc.description.versionN/Apt_PT
dc.identifier.tid201955920
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/8738
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Música de Lisboapt_PT
dc.subjectPianopt_PT
dc.subjectProgramas curricularespt_PT
dc.subjectModelo de ensinopt_PT
dc.subjectEnsino artísticopt_PT
dc.subjectPiano syllabuspt_PT
dc.subjectArtistic curriculumpt_PT
dc.subjectArtistic educationpt_PT
dc.titleProgramas curriculares, funcionamento de escola e condicionalismos externos: interrelações com impacto na disciplina de piano no ensino artístico especializadopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.titleProgramas curriculares, funcionamento de escola e condicionalismos externos: interrelações com impacto na disciplina de piano no ensino artístico especializadopt_PT
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT

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