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Publicação
Emocionar para dançar: um projeto experimental de interligação entre educação digital e dança
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Orientador(es)
Resumo(s)
Pretende-se apresentar, neste póster, a linha de investigação 'Emocionar para Dançar', a qual visa abordar a consciência das emoções primárias com crianças do 4.º ano, do 1º ciclo do Ensino Básico, do Agrupamento de Escolas D. Dinis, em Lisboa, durante o ano letivo de 2023/2024. Essa abordagem resulta de uma correspondência integrada entre a Educação Digital e a Dança Criativa.
Ao cruzar atividades artísticas com a Educação Digital, a pesquisa tem como objetivo o desenvolvimento da inteligência emocional e o fortalecimento das competências socioemocionais das crianças envolvidas. As atividades desenvolvidas são realizadas com base em recursos tecnológicos e ferramentas digitais, numa primeira etapa, seguida pelo desenvolvimento de atividades num estúdio de Dança. As atividades visam promover o movimento, a criatividade e a expressão corporal, em sintonia com as emoções.
Pretende-se relatar neste Congresso as ações que têm sido desenvolvidas, em trabalho de campo, e que têm com o foco principal alcançar uma consciência corporal, compreensão emocional. No âmbito desta investigação experimental, procurou-se sempre proporcionar um ambiente seguro para que as crianças possam expressar livremente as suas emoções, raciocinar e imaginar no ato de sentir, criar e comunicar.
Abstract - This poster presents the 'Emocionar para Dançar' (Moving with Emotion) research initiative, which aims to address awareness of primary emotions among 4th-grade students (1st cycle of Basic Education) at the D. Dinis School Cluster in Lisbon during the 2023/2024 academic year. This approach stems from an integrated connection between Digital Education and Creative Dance. By combining artistic activities with Digital Education, the research seeks to develop emotional intelligence and strengthen the socio-emotional skills of the participating children. The activities are carried out using technological resources and digital tools in an initial phase, followed by sessions in a dance studio. These activities aim to foster movement, creativity, and bodily expression in harmony with emotions. This presentation outlines the fieldwork activities undertaken, focusing primarily on achieving body awareness and emotional understanding. Throughout this experimental research, the goal has been to provide a safe environment where children can freely express their emotions, as well as reason and use their imagination while feeling, creating, and communicating.
Abstract - This poster presents the 'Emocionar para Dançar' (Moving with Emotion) research initiative, which aims to address awareness of primary emotions among 4th-grade students (1st cycle of Basic Education) at the D. Dinis School Cluster in Lisbon during the 2023/2024 academic year. This approach stems from an integrated connection between Digital Education and Creative Dance. By combining artistic activities with Digital Education, the research seeks to develop emotional intelligence and strengthen the socio-emotional skills of the participating children. The activities are carried out using technological resources and digital tools in an initial phase, followed by sessions in a dance studio. These activities aim to foster movement, creativity, and bodily expression in harmony with emotions. This presentation outlines the fieldwork activities undertaken, focusing primarily on achieving body awareness and emotional understanding. Throughout this experimental research, the goal has been to provide a safe environment where children can freely express their emotions, as well as reason and use their imagination while feeling, creating, and communicating.
Descrição
Palavras-chave
Crianças Educação digital Dança criativa e emoções Children Digital education Emotions and creative dance
Contexto Educativo
Citação
Marques, A. (2024). Emocionar para dançar: Um projeto experimental de interligação entre educação digital e dança. 14.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente . [Apresentação em Poster]. Universidade Lusíada.