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Authors
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Abstract(s)
A presente investigação pretende analisar e compreender a articulação entre os processos
criativos e as práticas de cidadania nas aprendizagens desenvolvidas na disciplina de
Projeto e Tecnologias (PT), integradas em projetos realizados em Formação em Contexto
de Trabalho (FCT), nos processos de ensino e aprendizagem nas práticas do Curso de
Produção Artística (PA), da Escola Artística António Arroio (EAAA) nos anos letivos de
2018/19 e 2019/20.
A metodologia utilizada foi a investigação-ação com 17 alunos e 5 professores, numa
turma do 12.º ano da especialização em Realização Plástica do Espetáculo e outra do 12.º
ano da especialização em Cerâmica. Os instrumentos de recolha de dados basearam-se na
observação direta e entrevistas e a análise foi efetuada através do programa NVivo.
Esta investigação teve como base as teorias socioculturais da criatividade (Glăveanu,
2013; Beghetto, 2016), da cidadania e contextos educativos (Eça, 2010; Caetano & Freire,
2014) e no contexto da Educação Artística (Eça et al., 2012; Eça, 2014; Ramirez, 2016).
Os principais resultados revelaram uma relação interdependente entre os processos
criativos e as práticas de cidadania, através das interações sociais, do desenvolvimento
integral do indivíduo, do aumento do conhecimento e das capacidades criativas, capazes
de promover a criatividade colaborativa (Burnard & Dragovic, 2015). Estes resultados
permitirão que esta dinâmica relacional se desenvolva e se transforme através de
interações sociais e contextos situados, com evidência na comunicação entre todos os
envolvidos, assentes em pedagogias dialógicas, participativas e de alteridade, com
abertura à diversidade social e cultural, para gerar outras possibilidades de sinergia. Este
estudo mostra a necessidade de realizar novas atividades que envolvem estas
interconexões, para maior compreensão sobre a correlação entre as práticas criativas e as
práticas de cidadania, assentes nas interações sociais, culturais e situacionais.
Description
Tese de Doutoramento em Educação Artística, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes
Keywords
Criatividade Cidadania Educação artística Ensino artístico Aprendizagem académica Formação profissional
Citation
Publisher
Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes