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Literacia da informação em contexto universitário

2016-11Book Open access
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dc.contributor.authorLopes, Carlos
dc.contributor.authorSanches, Tatiana
dc.contributor.authorAndrade, Isabel
dc.contributor.authorAntunes, Maria Da Luz
dc.contributor.authorAlonso-Arévalo, Julio
dc.date.accessioned2017-01-18T16:45:15Z
dc.date.available2017-01-18T16:45:15Z
dc.date.issued2016-11
dc.description.abstractO conhecimento científico que circula em Portugal sobre literacia da informação é, ainda que meritório, bastante inicial e insuficiente para fomentar ações transversais, intervenções globais e, porque não referi-lo, criar políticas públicas que coloquem este tema na agenda educativa, particularmente na do ensino superior. Este facto deve-se em parte à reduzida investigação e problematização realizada, no nosso país, em torno do tema. Ainda assim, é notório o crescente interesse social que, conjugado com fatores ligados ao desenvolvimento económico e interesses de outros quadrantes contíguos, tem conseguido levar a bom porto a inscrição na agenda política de alguns tópicos que tocam a literacia da informação: aprendizagem ao longo da vida, tecnologias na educação, literacias digital e, para os média, divulgação científica, entre outros. Não podemos ficar indiferentes ao contexto atual que exige, no seio do processo de Bolonha, mas também à luz do que são as alterações tecnológicas e comunicacionais, uma reconfiguração da forma como se aprende. O estudante, impelido que é a lidar com novas ecologias de aprendizagem, terá de lidar com informação, saber selecioná-la, avaliá-la, interpretá-la e comunicá-la. Possuir estas competências, usando-as de uma forma ética e legal é também compreender que a possibilidade de autoria se faz a partir de informação que se reconstrói. Torna-se, por isso, necessário valorizar a informação (por ela mesma e pelo que representa em termos de direitos e exercício de cidadania), compreendendo que o seu domínio, isto é, a sua literacia, é um investimento imprescindível no contexto do ensino superior.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationLopes C, Sanches T, Andrade I, Antunes ML, Alonso-Arévalo J, editors. Literacia da informação em contexto universitário. Lisboa: ISPA; 2016.pt_PT
dc.identifier.isbn9789898384447
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/6751
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Superior de Psicologia Aplicadapt_PT
dc.relation.publisherversionhttp://ce.ispa.pt/produto/literacia-da-informacao-em-contexto-universitariopt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectLiteracia da informaçãopt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectCompetênciaspt_PT
dc.subjectAuto-avaliaçãopt_PT
dc.subjectCurricula académicopt_PT
dc.subjectIdentidade digitalpt_PT
dc.subjectGlossáriopt_PT
dc.titleLiteracia da informação em contexto universitáriopt_PT
dc.typebook
dspace.entity.typePublication
person.familyNameAntunes
person.givenNameMaria Luz
person.identifier2087122
person.identifier.ciencia-idB111-6F38-5904
person.identifier.orcid0000-0003-0942-7601
person.identifier.ridB-8661-2015
person.identifier.scopus-author-id57202291460
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationdce3e466-ad17-4bea-8b95-4a5b9bb22910
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