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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Apresenta-se e discute-se o conceito de Escola a Tempo Inteiro (ETI) em Portugal, as suas principais características, os princípios em que assenta e os problemas para os quais é apresentado como “solução construída”. Com base no quadro interpretativo proposto pela “análise das políticas públicas”, problematiza-se a política de ETI, a partir do mapeamento e da compreensão das (re)configurações do “modelo” de implementação que lhe está subjacente e das “ideias construídas” em que assenta, entendidas como representações e esquemas de interpretação dos fundamentos da política.
Descrição
Palavras-chave
Escola a tempo inteiro Portugal Educação
Contexto Educativo
Citação
Pires, C. (2019). Escola a Tempo Inteiro em Portugal: as ideias e o modelo de implementação da política pública de educação. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, 25(50), 15-29.