Loading...
4 results
Search Results
Now showing 1 - 4 of 4
- Historia, debates y principales referencias de los estudios culturales en EuropaPublication . García-Jiménez, Leonarda; Hernández-Pérez, Manuel; Subtil, Filipa Mónica de Brito GonçalvesEn este capítulo esbozamos algunos de los principales rasgos que caracterizan a los Estudios culturales en el continente Europeo a partir de la revisión histórica, teórica y bibliográfica de sus principales autores, debates y textos. Concretamente, en primer lugar, hemos desarrollado una aproximación histórica a la gestación de esta corriente de pensamiento a partir de dos centros de referencia: la Escuela de Birmingham en el Reino Unido y el Centre d'Études de Communications des Masses (CECMAS) en Francia. Para completar esta primera aproximación al estado de la cuestión en Europa, hemos prestado asimismo atención a los casos italiano, portugués y español, que sirven como contraste a los contextos británico y francés. En segundo lugar, presentamos los principales debates y tensiones teóricas que hoy caracterizan a los estudios culturales en Europa. Finalmente, hemos analizado cualitativamente algunos de los principales textos que han servido como referencia para los análisis de la cultura y los medios dentro del continente europeo. En definitiva, el presente texto es una invitación a pensar lo realizado con el fin de plantear los retos futuros que debe responder la investigación europea y culturalista.
- The international nature of cultural studiesPublication . Custódio, Leonardo; Vicente-Mariño, Miguel; García-Jiménez, Leonarda; Hernández-Pérez, Manuel; Subtil, Filipa Mónica de Brito Gonçalves; Rizo, MartaCultural studies is one of the most contested themes in this book in historical, epistemological and sociopolitical ways. Its history is contested. Most authors tend to pinpoint the birthplace of cultural studies at the Centre for Contemporary Cultural Studies (CCCS) after the 1950s in Birmingham. However, some scholars have challenged this “distorted narrative”, as the European chapter in this section describes it. Different voices (e.g. Ang, 1992; Chen, 1992; Wright, 1998; Shome, 2009) have called for the challenging of the narrative of British origins and the decentralization of the Anglo-American cultural studies so that a plural, transnational epistemological process can take place.
- History, debates and main references of cultural studies in EuropePublication . García-Jiménez, Leonarda; Hernández-Pérez, Manuel; Subtil, Filipa Mónica de Brito GonçalvesThis chapter outlines some of the main features that characterize cultural studies in Europe by providing a historical, theoretical, and bibliographical review of their main authors, debates, and texts. In particular, we start by tracing historically the origins of this current of thought situating it at two research centers: the Birmingham School at the Centre for Contemporary Cultural Studies (CCCS) in the United Kingdom and the Centre d’Études de Communications des Masses (CECMAS) in France. To complete this European analysis, we have also considered the Italian, Portuguese and Spanish cases, which we will contrast to the British and French contexts. We then present the debates and theoretical tensions currently characterizing cultural studies in Europe. Finally, we analyze qualitatively some of the key reference texts used to analyze culture and media within Europe. Ultimately, the present text is an invitation to think of what has been carried out so far in order to plan the future challenges that a European culturalist research will have to provide answers to.
- La naturaleza internacional de los estudios culturales en diálogoPublication . Custodio, Leonardo; Vicente-Mariño, Miguel; García-Jiménez, Leonarda; Hernández-Pérez, Manuel; Subtil, Filipa Mónica de Brito Gonçalves; Rizo, MartaLos estudios culturales son uno de los temas más controvertidos de este libro en términos históricos, epistemológicos y sociopolíticos. Su historia está en disputa. La mayoría de los autores tienden a señalar el lugar de nacimiento de los estudios culturales en el Centro de Estudios Culturales Contemporáneos (CCCS, por sus siglas en inglés) después de la década de 1950 en Birmingham. Sin embargo, algunos académicos han desafiado esta “narrativa distorsionada”, como la describe el capítulo europeo de esta sección. Distintas voces (por ejemplo, Ang, 1992; Chen, 1992; Wright, 1998; Shome, 2009) han reclamado el desafío de la narrativa de origen británico y la descentralización de los estudios culturales angloamericanos para que un proceso epistemológico plural y transnacional pueda tener lugar.