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- O projeto Eco-sensors4Health na formaĆ§Ć£o docente: Os sensores na sensibilizaĆ§Ć£o para a saĆŗde ambientalPublication . Silva, Maria JoĆ£o; Caseiro, Ana; Rodrigues, Margarida; Valente, Bianor; Melo, Nuno; Almeida, AntĆ³nio; Nunes, ClarisseO projeto de investigaĆ§Ć£o Eco-sensors4Health tem como objetivo o uso de tecnologias de informaĆ§Ć£o e comunicaĆ§Ć£o (TIC) do quotidiano, como os sensores, na criaĆ§Ć£o de ambientes saudĆ”veis e sustentĆ”veis na escola. Complementarmente, o projeto de investigaĆ§Ć£o TEL@FTELab (Technology Enhanced Learning@Future Teacher Education Lab) investiga como uma formaĆ§Ć£o enriquecida com tecnologia pode melhorar a preparaĆ§Ć£o docente. A investigaĆ§Ć£o apresentada neste artigo foi desenvolvida no contexto destes dois projetos e criou um conjunto de cenĆ”rios pluridisciplinares de aprendizagem para promover a sensibilizaĆ§Ć£o para a saĆŗde ambiental, atravĆ©s do uso de sensores na formaĆ§Ć£o docente. Os referidos cenĆ”rios centramse em diversas dimensƵes da saĆŗde ambiental das escolas, como o som e a qualidade do ar (atravĆ©s da concentraĆ§Ć£o de diĆ³xido de carbono no ar). A avaliaĆ§Ć£o do uso dos sensores para explorar estas dimensƵes da saĆŗde ambiental da escola tornou possĆvel validar os cenĆ”rios de aprendizagem e perspetivar prĆ”ticas pluridisciplinares dos/as futuros/as docentes no empoderamento das crianƧas para eco-inovarem em saĆŗde ambiental.
- Utilizar eco-sensores na exploraĆ§Ć£o da saĆŗde ambiental: Das salas de aula ao espaƧo exterior na formaĆ§Ć£o docentePublication . Silva, Maria JoĆ£o; Caseiro, Ana; Rodrigues, Margarida; Valente, Bianor; Melo, Nuno; Almeida, AntĆ³nio; Nunes, MariaA investigaĆ§Ć£o apresentada neste artigo desenvolveu um conjunto de cenĆ”rios pluridisciplinares de aprendizagem para promover a exploraĆ§Ć£o da saĆŗde ambiental na formaĆ§Ć£o docente, utilizando eco-sensores em diversos espaƧos interiores e exteriores Ć escola. Os referidos cenĆ”rios centram-se em diversas dimensƵes da saĆŗde ambiental das escolas, como o som e a qualidade do ar, especificamente a concentraĆ§Ć£o de diĆ³xido de carbono no ar. A avaliaĆ§Ć£o do uso dos sensores para explorar estas dimensƵes da saĆŗde ambiental da escola tornou possĆvel validar prĆ”ticas pluridisciplinares de utilizaĆ§Ć£o dos sensores em saĆŗde ambiental na formaĆ§Ć£o docente inicial e perspetivar prĆ”ticas dos/as futuros/as docentes no empoderamento das crianƧas, para eco-inovarem em saĆŗde ambiental.