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- O filme ensaio como pensamento poético: um estudo sobre Las poetas visitan a Juana BignozziPublication . Campos, Giovanna Affonso de; Chinita, FátimaEsta dissertação investiga o filme ensaio contemporâneo e suas intersecções com a autorrepresentação, o metacinema, a performatividade e a poesia a partir do filme argentino Las Poetas visitan a Juana Bignozzi (Mercedes Halfon e Laura Citarella, 2019). Considerando a dificuldade de sistematização do ensaio fílmico, a pesquisa adota uma abordagem teórica, qualitativa e interpretativa, pautada pela análise fílmica e pelo diálogo com a teoria a respeito do ensaio, tanto em sua forma literária quanto cinematográfica, proposta por autores como Theodor W. Adorno, Timothy Corrigan, Laura Rascaroli, Gerhard Richter, Max Bense, entre outros. A dissertação acompanha a cronologia do filme, observando de que modo sua estrutura se constrói a partir da experimentação e da busca por uma forma, características típicas do pensamento ensaístico. Ao longo do percurso, a obra desloca-se de uma tentativa inicial de abordar a vida de Juana Bignozzi para tornar-se um ensaio sobre o processo artístico, marcado pelo atravessamento do pensamento poético. Propõe-se que, mais do que um componente formalístico de estilo, o poético constitui-se como elemento essencial do filme ensaio, permitindo-lhe ultrapassar o discurso puramente argumentativo e instaurar modos de pensamento que combinam subjetividade e crítica. Las Poetas visitan a Juana Bignozzi configura-se, assim, como um exemplo singular de ensaio cinematográfico, que reinscreve a tradição do gênero em novas possibilidades formais, ao mesmo tempo em que contribui para as discussões contemporâneas sobre cinema e literatura.
- Decentralized multi-agent reinforcement learning with visible light communication for robust urban traffic signal controlPublication . Augusto Vieira, Manuel; Gonçalo Galvão; Vieira, Manuela; Véstias, Mário; Louro, Paula; Vieira, PedroThe rapid growth of urban vehicle and pedestrian flows has intensified congestion, delays, and safety concerns, underscoring the need for sustainable and intelligent traffic management in modern cities. Traditional centralized traffic signal control systems often face challenges of scalability, heterogeneity of traffic patterns, and limited real-time adaptability. To address these limitations, this study proposes a decentralized Multi-Agent Reinforcement Learning (MARL) framework for adaptive traffic signal control, where Deep Reinforcement Learning (DRL) agents are deployed at each intersection and trained on local conditions to enable real-time decision-making for both vehicles and pedestrians. A key innovation lies in the integration of Visible Light Communication (VLC), which leverages existing LED-based infrastructure in traffic lights, streetlights, and vehicles to provide high-capacity, low-latency, and energy-efficient data exchange, thereby enhancing each agent’s situational awareness while promoting infrastructure sustainability. The framework introduces a queue–request–response mechanism that dynamically adjusts signal phases, resolves conflicts between flows, and prioritizes urgent or emergency movements, ensuring equitable and safer mobility for all users. Validation through microscopic simulations in SUMO and preliminary real-world experiments demonstrates reductions in average waiting time, travel time, and queue lengths, along with improvements in pedestrian safety and energy efficiency. These results highlight the potential of MARL–VLC integration as a sustainable, resilient, and human-centered solution for next-generation urban traffic management.
- Papel do Booktok nos hábitos de leitura e no sentido de pertença e de identidade da Geração ZPublication . Alvelos, Daniela Andreia Ribeiro de; Correia, RosárioNos últimos anos, a emergência de comunidades virtuais transformou profundamente a forma como os jovens consomem e partilham conteúdos culturais, incluindo livros. Entre estas comunidades destaca-se o BookTok, segmento literário do TikTok que reúne milhões de utilizadores em torno de recomendações, desafios e tendências de leitura. Este fenómeno adquire especial relevância quando observado no contexto da Geração Z, um grupo demográfico altamente conectado e influenciado por plataformas digitais, para quem a leitura pode assumir novas funções sociais e identitárias. Partindo deste enquadramento, a presente dissertação tem como objetivo analisar em que medida uma comunidade virtual como o BookTok pode influenciar os hábitos de leitura da Geração Z, bem como o seu sentido de pertença e de identidade. Para responder a esta questão foi realizada uma investigação de natureza qualitativa exploratória, baseada em entrevistas semiestruturadas a jovens leitores ativos no BookTok. Esta metodologia permitiu recolher dados sobre padrões de uso, motivações de leitura e perceções sobre a comunidade, proporcionando uma visão integrada das interações entre práticas de leitura, participação digital e construção identitária. Os resultados obtidos foram ao encontro dos objetivos definidos e permitiram concluir que os participantes da Geração Z modificaram os seus hábitos de leitura após a participação no Booktok, sentindo-se parte de uma comunidade que pode contribuir para a sua identidade pessoal e literária.
- O contributo de um programa de intervenção socioemocional para a gestão da indisciplina em sala de aula: um estudo com alunos do 5.º ano de escolaridadePublication . Sousa, Nicole Tatiana Nunes; Pereira, Miguel Leite Borges da MataO presente Relatório Final foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, integrada no Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Lisboa. Numa primeira parte, descreve-se a prática pedagógica realizada nos contextos do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico, evidenciando estratégias de intervenção, processos de regulação e avaliação, e uma reflexão crítica sobre o desenvolvimento profissional. O estudo, desenvolvido numa turma do 5.º ano de escolaridade, teve como propósito analisar a relação entre competências socioemocionais e comportamentos de indisciplina. Formulou-se a seguinte questão de investigação: De que forma a implementação de um programa de intervenção socioemocional pode contribuir para a diminuição dos comportamentos de indisciplina numa turma do 5.º ano de escolaridade? Definiram-se como objetivos específicos do estudo de caso: (i) identificar o impacto de um programa de intervenção socioemocional na capacidade de identificação de emoções por parte dos alunos; (ii) implementar um programa de intervenção socioemocional; e (iii) analisar os efeitos do programa de intervenção socioemocional nos comportamentos de indisciplina dos alunos. Atendendo aos objetivos definidos, a investigação adotou uma abordagem metodológica mista, articulando dados de natureza quantitativa e qualitativa, alicerçada no modelo de investigação-ação. Para a recolha de dados, recorreram-se a diferentes instrumentos, designadamente: questionários de avaliação de competências socioemocionais, implementação de um programa de intervenção socioemocional, grelhas de avaliação comportamental, entrevista à professora cooperante e realização de um focus group com cinco alunos da amostra. Os dados foram analisados de forma descritiva e interpretativa, à luz dos objetivos traçados e da literatura científica explorada. Os resultados indicam uma alteração no comportamento dos alunos, evidenciada pela redução de episódios de indisciplina, maior capacidade de autorregulação e um clima relacional mais positivo. Estes dados reforçam a relevância de integrar o desenvolvimento socioemocional como parte essencial do currículo e da prática docente.
- O papel do TikTok na relação da geração Z com a música em PortugalPublication . Silva, Daniela Saavedra Peres da; Correia, RosárioO mundo digital no qual vivemos tem transformado cada vez mais todas as envolventes do dia a dia, incluindo a indústria musical. Esta digitalização tem impactado os hábitos de consumo e comportamentos, em especial da geração Z, a primeira a crescer com tecnologia e meios digitais, mais especificamente com redes sociais. Estas plataformas, em particular o TikTok, têm revolucionado o consumo, distribuição e streaming de músicas, fazendo com que, do dia para a noite, as músicas virais, tendo se tornado um novo meio de promoção para os artistas. Assim, o presente estudo tem como principal objetivo compreender o papel do TikTok na relação da geração Z com a música em Portugal, quer a nível do consumo e hábitos musicais, quer na descoberta de novas canções e artistas e na proximidade que a aplicação proporciona entre estes e os seus fãs. Para tal, foi delineada uma metodologia quantitativa, com a aplicação de um inquérito por questionário a indivíduos da geração Z em Portugal e que tenham a aplicação TikTok. Os resultados do estudo mostram que a aplicação tem um papel relevante na forma como a geração Z interage com a música, tanto ao nível dos seus hábitos de consumo, como na descoberta de novas canções e artistas, e ainda na perceção de ligação e interação entre os artistas e os seus ouvintes.