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- A melhoria do equilíbrio na técnica de dança clássica através de exercícios de treino neuromotor no 3º ano do ensino artístico especializado na Escola de Dança Ana MangericãoPublication . Mendes, Maria Inês NevesO presente relatório de estágio foi elaborado com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Dança. O estágio decorreu na Escola de Dança Ana Mangericão, na disciplina de Técnica de Dança Clássica, no 3º ano do Ensino Artístico Especializado, no ano letivo 2023/ 2024. A questão base a partir da qual foi definido o tema do estágio consistiu em perceber como podemos treinar o equilíbrio para permitir uma melhor adaptabilidade a diferentes condições de performance (aula, ensaio, espetáculo). Assim, o principal objetivo do estágio foi melhorar o equilíbrio na Técnica de Dança Clássica, através de estratégias de lecionação da técnica e do Treino Neuromotor, com base na metodologia de investigação- ação. A motivação para este estágio partiu do interesse pelo estudo do equilíbrio, não só relacionado com a dança, mas também no movimento humano em geral; motivou-nos também a descoberta de estratégias pedagógicas para transmitir e incentivar os alunos a compreenderem e integrarem algo tão individualizado como o equilíbrio. Por fim, motivou-nos ainda o gosto pelo treino em dança.
- A utilização dos instrumentos musicais dos alunos nas aulas de formação musical no ensino especializado de música em PortugalPublication . Marreiros, Catarina Andreia Águas; Silva, Helena Almeida eResumo I (Prática Pedagógica) O estágio descrito no presente relatório foi realizado no Conservatório de Música de Cascais, no ano letivo de 2022/2023. Foram selecionadas três turmas distintas para a realização do estágio em exercício de funções: Pré-Iniciação Musical, 1º grau (Ensino Básico) e 7º grau (Ensino Secundário). No início do ano letivo, foram elaborados planos anuais e semestrais para cada turma, com o intuito de organizar e definir os objetivos a atingir e o reportório a utilizar. Ao longo do ano, foram preparados planos de aula semanais detalhados, de forma a organizar as atividades a realizar em aula. Foram gravadas nove aulas, três de cada turma. A partir da observação e reflexão das aulas gravadas, bem como do feedback e sugestões fornecidas pela professora de Didática do Ensino Especializado, foi possível identificar tanto os aspetos positivos, como aspetos a melhorar. Entre os aspetos positivos, destacaram-se a minha organização e sentido de responsabilidade, a diversidade de atividades planeadas, a serenidade e empatia para lidar com as dificuldades dos alunos e o esforço contínuo para melhorar de aula para aula. Entre os aspetos a melhorar salientaram-se a importância de utilizar estratégias mais diversificadas, o recurso a mais exemplos musicais, uma comunicação mais clara e o fornecimento de feedback mais detalhado. A realização deste estágio permitiu não só colocar em prática todo o conhecimento previamente adquirido ao longo da licenciatura e do mestrado, mas também aprender, através da prática, como ser mais eficiente enquanto professora e que aspetos deverei melhorar na minha prática docente.