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- Driving scheme using MIS photosensor for luminance control of AMOLED pixelPublication . Vygranenko, Yuri; Fernandes, Miguel; Sazonov, Andrei; Vieira, ManuelaThis paper presents a new driving scheme utilizing an in-pixel metal-insulator-semiconductor (MIS) photosensor for luminance control of active-matrix organic light-emitting diode (AMOLED) pixel. The proposed 3-TFT circuit is controlled by an external driver performing the signal readout, processing, and programming operations according to a luminance adjusting algorithm. To maintain the fabrication simplicity, the embedded MIS photosensor shares the same layer stack with pixel TFTs. Performance characteristics of the MIS structure with a nc-Si : H/a-Si : H bilayer absorber were measured and analyzed to prove the concept. The observed transient dark current is associated with charge trapping at the insulator-semiconductor interface that can be largely eliminated by adjusting the bias voltage during the refresh cycle. Other factors limiting the dynamic range and external quantum efficiency are also determined and verified using a small-signal model of the device. Experimental results demonstrate the feasibility of the MIS photosensor for the discussed driving scheme.
- Pulmonary tuberculosis in Continental Portugal 2000-2010: temporal trends clustering as a tool for control evaluationPublication . Areias, C.; Nunes, C.; Veiga, Ana Costa; Briz, T.Clustering analysis is a useful tool to detect and monitor disease patterns and, consequently, to contribute for an effective population disease management. Portugal has the highest incidence of tuberculosis in the European Union (in 2012, 21.6 cases per 100.000 inhabitants), although it has been decreasing consistently. Two critical PTB (Pulmonary Tuberculosis) areas, metropolitan Oporto and metropolitan Lisbon regions, were previously identified through spatial and space-time clustering for PTB incidence rate and risk factors. Identifying clusters of temporal trends can further elucidate policy makers about municipalities showing a faster or a slower TB control improvement.
- Relatório de estágioPublication . Hiron, Bruno Michel Marcel; Guerreiro, Paulo; Gaultier, EmmanuelRésumé-Section I - En septembre 2012, l’auteur a été engagé comme professeur au Conservatoire à Rayonnement Départemental du Choletais en France et a pris la classe de cor constituée de 25 élèves en charge. Dans un premier temps, l’auteur présente le projet pédagogique établi pour cette classe. Il répond aux exigences liées à son cadre d’emploi et tient compte des con naissances académiques acquises lors de sa formation à l’École Supérieure de Musique de Lisbonne et à l’École Supérieure d’Éducation. Dans un second temps, lors d’une description et d’une analyse de la mise en place de ce projet pédagogique pour l’ensemble de la classe, il aborde les sujets de l’enseignement adapté aux élèves déficients, l’enseignement aux adultes et de la transversalité des enseignements. Finalement est analysé, sur la base de ce projet pédagogique, le cas d'un élève de chaque cycle d'enseignement classique.
- Synchronization and Basins of Synchronized in Two-Dimensional Piecewise Maps Via Coupling Three Pieces of One-Dimensional MapsPublication . Fournier-Prunaret, Danièle; Rocha, J. Leonel; Caneco, Acilina; Fernandes, Sara; Grácio, ClaraThis paper is devoted to the synchronization of a dynamical system defined by two different coupling versions of two identical piecewise linear bimodal maps. We consider both local and global studies, using different tools as natural transversal Lyapunov exponent, Lyapunov functions, eigenvalues and eigenvectors and numerical simulations. We obtain theoretical results for the existence of synchronization on coupling parameter range. We characterize the synchronization manifold as an attractor and measure the synchronization speed. In one coupling version, we give a necessary and sufficient condition for the synchronization. We study the basins of synchronization and show that, depending upon the type of coupling, they can have very different shapes and are not necessarily constituted by the whole phase space; in some cases, they can be riddled.
- Teacher placement report: investigation: action research project investigating methods for promoting creativity in double bass students attending a portuguese music schoolPublication . Fox, Duncan Spencer; Rêgo, Manuel Luís; Duarte, João DiogoThe investigation which employed the action research method (qualitative analysis)was divided into four fases. In phases 1-3 the participants were six double bass students at Nossa Senhora do Cabo Music School. Pilot exercises in creativity were followed by broader and more ambitious projects. In phase 4 the techniques were tested and amplified during a summer course for twelve double bass students at Santa Cecilia College.
- Relatório de estágio: mestrado em ensino de músicaPublication . Simões, Gonçalo Anselmo Santana; Henriques, MiguelResumo I - O presente Relatório pretende dar a conhecer o trabalho pedagógico que desenvolvi no Estágio efectuado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música, pela Escola Superior de Música de Lisboa. Este trabalho consistiu na avaliação da forma como desenvolvo a actividade docente na disciplina de Piano, permitindo-me reflectir sobre os pontos fortes e fracos da forma como lecciono, para que me seja possível atingir um nível de qualidade mais elevado na minha actividade profissional. Para esse fim, foi feita uma caracterização da escola e dos alunos envolvidos no Estágio, bem como uma análise das práticas educativas desenvolvidas e uma reflexão crítica sobre o trabalho de docência realizado.
- Biodiesel production from waste frying oils over lime catalystsPublication . Puna, Jaime; Correia, Maria Joana Neiva; Dias, Ana Paula Soares; Gomes, João; Bordado, JoãoBiodiesel production from semi-refined oils (SRO) and waste frying oils (WFO) was studied using commercial CaO as heterogeneous catalyst. The methanolysis tests were carried out in mild reaction conditions (62 A degrees C, atmospheric pressure). With such conditions, SRO (soybean and rapeseed) allowed to produce a biodiesel containing 97-98 % of methyl esters (FAME), whereas WFO only provided 86-87 % of FAME. The lower FAME yield for WFO oil is ascribable to the partial neutralization of the catalyst by free fatty acids. Also, soaps formation from the WFO oil reduced the weight yield of the oil phase (containing FAME) obtained and increased the MONG content of the glycerin phase. The catalysts stability tests showed high stability even when WFO oil was processed. Catalytic tests performed with blends of WFO/semi-refined oils showed blending as a good strategy to process low value raw oils with minor decay of the catalyst performance. Both WFO and semi-refined oils showed S-shape kinetics curves thus discarding significant differences of the reaction mechanisms.
- Gestão do conhecimento de 2ª geração e as suas vantagens competitivas: estudo de casoPublication . Antunes, José Carlos Marques; Martins, José MoleiroA presente dissertação foca-se na Gestão do Conhecimento, nomeadamente na vertente dos novos negócios. Na primeira parte, analisaremos a literatura relevante, no que diz respeito à Gestão do Conhecimento e à sua respectiva aplicação no interior das organizações, enquadrando-a conceptualmente. Na segunda parte, explicitam-se os objectivos da investigação desenvolvida, bem como a metodologia aplicada na realização da pesquisa, e o procedimento adoptado no método etnográfico. Apresenta-se aqui a investigação empírica, feita através da observação e complementada por entrevistas ao gestores de duas empresas, em que uma delas pratica a Gestão do Conhecimento de 2ª geração e a outra não. O primeiro estudo de caso trata da Diversey, em que se apresenta o histórico da empresa e a suas práticas de Gestão do Conhecimento. No segundo estudo de caso, a empresa que vamos estudar é Jalber, uma empresa familiar com mais de 50 anos no mercado, que vai na terceira geração, e cujas práticas de Gestão do Conhecimento são muitas vezes tomadas de forma inconsciente. Os dados obtidos não só reflectem a percepção de que Gestão do Conhecimento é uma área com interesse prático, como nos permitem saber qual o grau de adesão a essa nova área de gestão. Pretende-se assim contribuir para uma melhor compreensão sobre o que é a Gestão do Conhecimento, em particular nas empresas em Portugal, e quais são as suas vantagens competitivas.
- O conselho geral: um desafio estratégico à autonomiaPublication . Everard, Pedro Duarte Alves de Lara; Dias, Mariana; Lemos, JorgeNos últimos vinte e cinco anos o tema da autonomia e da administração e gestão escolar tem ocupado um lugar relevante na agenda política dos sucessivos Governos da República e na preocupação dos diferentes parceiros educativos. Rara tem sido a maioria política que resiste a dar o seu contributo sobre esta matéria, com o objetivo sempre confesso de outorgar maior autonomia às escolas. No enquadramento teórico da nossa investigação começamos por abordar a emergência do conceito de autonomia, nas suas diferentes dimensões e nos seus distintos significados. Não esquecemos também a analise das questões relacionadas com a problemática, cada vez mais atual da regulação múltipla. Analisamos de seguida a evolução da legislação portuguesa, operada a partir da publicação da Lei de Bases do Sistema Educativo com especial destaque às propostas de configuração dos órgãos de Direção e de Gestão das escolas e das competências atribuídas a cada um deles produzido pela CRSE e pelos decretos-leis 43/89, 172/91, 115-A/98 e 75/2008. A investigação empírica teve como objeto de análise dois agrupamentos localizados em concelhos distintos da Área Metropolitana de Lisboa, e procurou determinar se o conselho geral de cada uma dessas unidades orgânicas, assume na totalidade as competências que lhe são conferidas pelo quadro legislativo em vigor, e nessa medida como se articula com os outros órgãos da direção no processo de tomada de decisão. Simultaneamente fizemos o contraponto com a imagem que os intervenientes na gestão intermédia de cada um dos agrupamentos construíram sobre o seu conselho geral e das relações de poder que se estabelecem no interior de cada uma das organizações. Para corresponder aos pressupostos da nossa investigação entrevistaram-se os diretores e os presidentes dos conselhos gerais e facultámos questionários aos docentes que desempenhavam cargos nos dois agrupamentos. Concluímos, em função do que pudemos analisar, que embora o conselho geral veja o seu papel na organização da escola formalmente reconhecido não consegue desempenhar na totalidade as funções que lhe são incumbidas, já que defronta o poder real do diretor e o poder oculto do conselho pedagógico, encontrando dificuldades em libertar-se do reino das sombras.
- Análise e comparação do programa de ensino oficial de viola de arco da Escola de Música do Conservatório Nacional e o programa de exames Associated Board of the Royal Schools of MusicPublication . Barbosa, António Manuel Pereira; Muñoz, Pedro Saglimbeni; Anacleto, CatarinaEste relatório de estágio foi elaborado com duas partes distintas, o relatório de estágio e a investigação, estando estas interligadas e com o objectivo de ajudar a resolver e responder a aspectos que melhoram a nossa pedagogia enquanto docentes. A primeira parte, mostra o relatório de estágio que se centra no percurso de três alunos em análise a nível pedagógico, sendo apresentado as obras que trabalharam e os métodos utilizados para alcançar os objectivos pretendidos no ano lectivo de 2012/2013. Cada um dos alunos foi seguido e estudado minuciosamente, a nível técnico e musical, não deixando de referir todos os planos de aulas, programa anual a cumprir e conclusões da parte psicopedagógica, ao nível das competências de motivação dos alunos essenciais para um maior desenvolvimento e consciência por parte do professor, ajudando numa aprendizagem mais clara e directa para cada um dos alunos, visto que estes necessitam de ultrapassar barreiras ao longo de cada ano. A segunda parte, centra-se na análise de dois programas e metodologias de ensino, o Programa Oficial de Viola de Arco da Escola de Música do Conservatório Nacional e o Programa de Exames Associated Board of the Royal School of Music (ABRSM) aplicado no Conservatório de Música de Dança e de Arte Dramática de Lisboa (CMDADL). Estes programas são utilizados como base do ensino da viola de arco na Escola de Música do Conservatório Nacional e no Conservatório de Música de Dança e de Arte Dramática de Lisboa em Portugal. Foram realizadas oito entrevistas: duas delas a professores do Conservatório Calouste Gulbenkian de Braga; dois professores do Conservatório de Música de Aveiro Calouste Gulbenkian; uma professora da Academia de Música de Vilar do Paraíso e Escola de Artes da Bairrada; uma professora da Escola Profissional e Artística do Vale do Ave e Universidade do Minho; uma professora da Academia de Música de Espinho e Escola Profissional de Música de Espinho e uma professora da Escola de Música do Conservatório Nacional com as idades compreendidas entre os 24 anos e os 46 anos. Estas entrevistas ajudaram a compreender as vantagens e desvantagens destes dois programas aplicados ao ensino. De um modo geral, todos os professores que participaram nesta investigação gostavam de unificar um programa que fosse actualizado primeiramente e depois usado como base do ensino da viola de arco. Por fim, acabo por dizer que a metodologia e programa aplicado no ensino vão ajudar numa melhor aprendizagem e desenvolvimento a nível musical.
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