Browsing by Author "Pereira, Sara"
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- Flexibilidade de cálculo numa turma de 2.º anoPublication . Pereira, Sara; Rodrigues, MargaridaEsta investigação proveio da intervenção pedagógica efetuada numa turma de 2.º ano durante oito semanas e o objetivo deste estudo foi compreender como alunos de 2.º ano mobilizam estratégias diferentes na resolução de tarefas que visam o desenvolvimento da flexibilidade de cálculo aditivo. Para tal, foram implementadas quatro tarefas de natureza aditiva com todos os alunos da sala, durante o Tempo de Estudo Autónomo, e foram utilizados os dados de oito alunos escolhidos aleatoriamente, divididos em dois grupos. Para a realização do estudo, como técnicas de recolha de dados, foram utilizadas a observação direta e participante e a recolha documental; as fontes de informação para esta recolha foram os registos áudio e as produções dos alunos. Ao analisar os dados recolhidos, foi possível concluir que os alunos diversificavam as estratégias utilizadas, e que os alunos se apropriavam das estratégias uns dos outros, à medida que estas eram discutidas em pequeno grupo, o que permite inferir que existe uma possível influência do ambiente e das interações sociais na utilização das estratégias. Ao nível da flexibilidade de cálculo, esta ficou evidenciada pelo facto de os mesmos alunos utilizarem estratégias diversificadas e por serem usados resultados numéricos anteriores para estabelecer relações para operações cujos valores fossem semelhantes. Assim, verificou-se que a maioria dos alunos demonstrou flexibilidade de cálculo.
- A influência dos instrumentos reguladores na gestão e resolução de conflitos no jardim de infânciaPublication . Pereira, Sara; Rosa, ManuelaO presente artigo tem como objetivo caracterizar um dos maiores desafios sentidos no decorrer da Prática Profissional Supervisionada, desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar: caracterizar as formas de gerir e resolver os conflitos que iam ocorrendo entre as crianças de uma sala de Jardim de Infância. Numa prática desenvolvida dentro do modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (MEM) fez-se a análise da influência do diário de grupo e do conselho semanal (instrumentos reguladores utilizados nesta metodologia) na gestão e resolução de conflitos num grupo de crianças, abordando uma perspetiva de gestão flexível e participada nas situações problemáticas. Cada modelo curricular tem as suas singularidades, contudo a característica que considero mais importante no modelo do MEM é a autonomia que é dada às crianças. Este modelo promove a passagem da heteronimia para a autonomia (Estrela, 2007, p. 35), aspeto este que considero essencial na análise da gestão de conflitos interpessoais. Tendo em consideração as vivências experienciadas ao longo da prática e a revisão de literatura efetuada conclui-se que estes instrumentos influenciam positivamente a gestão de conflitos interpessoais na medida em que as crianças se sentem parte integrante de um grupo e, como tal, percebem que têm direitos e deveres.
- miR-181a negatively regulates human γδ T cell differentiation into anti-tumor effectorsPublication . Gordino, Gisela; Pereira, Sara; Gomes, Anita Q.; silva-Santos, Bruno; Ribot, JulieCytotoxicity and IFN-γ production by human γδ T cells underlie their potent anti-tumor functions. importantly, we have previously shown that ex vivo-isolated γδ thymocytes produced negligible IFN-γ and lacked cytolytic activity against leukemia cells but could acquire those properties upon stimulation with IL-2 or IL-15. This notwithstanding, the role of post-transcriptional mechanisms mediated by miRs in the acquisition of the γδ Th1-like phenotype remains unclear. By resorting to RNA-sequencing techniques, we have identified a discrete repertoire of miRs associated with this process, highlighting miR-181a as a potential regulator of γδ T cell functional differentiation. Strikingly, we have observed that miR-181a expression in γδ T cells could be altered by the presence of anti-inflammatory or pro-inflammatory cytokines, either upregulating or downregulation this miR levels, respectively, thus evidencing his role in modulating pathological responses elicited by γδ T cells. Importantly, in a series of gain-of-function experiments, we verified that miR-181a overexpression significantly impaired NKG2D, TNF-α and IFN-γ expression in the Vδ1+ subpopulation. additionally, the RT-PCR analysis of those samples allowed us to verify a decrease in the mRNA levels of genes linked to the cytotoxic potential of these cells. By using luciferase reporter technology, we have been able to validate Map3k2 and Notch2 as direct targets, through which miR-181a elicits his impairment of the Th1-like phenotype in γδ T cells. These findings may have major implications for the manipulation of γδ T cells in cancer immunotherapy.