Percorrer por autor "Melo, Patricia Bandeira de"
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- Literacia mediática e ensino secundário brasileiro: usos e perceções de docentes em contexto digitalPublication . Melo, Patricia Bandeira de; Assis, Rodrigo Vieira de; Toraci, VivianeCom o avanço das redes sociais e o aumento da desinformação, novos desafios emergem para a educação, especialmente no contexto escolar. Os professores necessitam, cada vez mais, de competências para interpretar conteúdos mediáticos e promover práticas pedagógicas que incentivem o pensamento crítico e a cidadania digital dos estudantes. Contudo, antes de refletir sobre os usos que os professores fazem dos conteúdos mediáticos em sala de aula, é relevante questionar qual o nível de literacia mediática entre os docentes, especialmente os do ensino secundário brasileiro. Esta comunicação apresenta os principais resultados de uma investigação exploratória sobre a literacia mediática entre professores do ensino secundário da rede pública brasileira, com enfoque nas competências de análise crítica de conteúdos mediáticos, nas suas práticas e nas perceções relativamente aos media e ao papel da informação na atualidade.
- Novos gatekeepers na imprensa brasileira: a relação entre assessores de comunicação e repórteres na cobertura sobre drogasPublication . Andrade, Neide Queiroz de; Melo, Patricia Bandeira deO objetivo deste capítulo é analisar a vinculação estrutural da imprensa brasileira às assessorias de comunicação na cobertura brasileira sobre drogas. Os dados resultam de pesquisa acerca das dinâmicas entre os diversos atores que afetam a construção do discurso sobre consumo e venda de substâncias entorpecentes na imprensa brasileira, com base na análise de um corpus composto por três jornais do Estado de Pernambuco, no Brasil: Jornal do Commercio (JC), Folha de Pernambuco (FP) e Diario de Pernambuco (DP).
- PrefácioPublication . Melo, Patricia Bandeira deO prefácio, escrito por Patricia Bandeira de Melo, introduz a pesquisa de Sergivano Antonio dos Santos sobre a violência em escolas públicas de Caruaru. A obra utiliza a Análise do Discurso de linha francesa para interpretar os livros de ocorrências, enfrentando o desafio de analisar registros manuais muitas vezes desorganizados. O autor integra a análise discursiva à sociológica para diagnosticar como os responsáveis narram os fatos e como os estudantes tentam expressar suas vivências. Nota-se um frequente silenciamento ou apassivamento dos alunos nas narrativas, além de punições disciplinares desprovidas de um real processo pedagógico. Um ponto central é a discussão sobre o "ethos da masculinidade", que se manifesta também entre as meninas, através da reprodução de uma cultura de virilidade. O livro busca desnaturalizar a violência no ambiente escolar, defendendo que toda intervenção deve estar fundada em uma perspectiva educativa. O objetivo final é a construção de um olhar emancipador, levando o educando a entender as razões por trás dos conflitos. Assim, a obra reforça que a cidadania nasce do reconhecimento de si e do seu papel fundamental no espaço social.
- Themes, methodologies, and cores of meaning: a content analysis of the scientific production of the master’s degree in social sciences for secondary educationPublication . Moura, Tatiane Oliveira de Carvalho; Melo, Patricia Bandeira de; Assis, Rodrigo Vieira; Zarias, AlexandreThe objective of this article is to analyze the scientific production of the Professional Master's Degree in Social Sciences for Secondary Education (MPCS), at the Joaquim Nabuco Foundation, based on the students' course completion works (TCCs). Considering Teaching Sociology as a subfield of Social Sciences and Education, we consider that TCCs operate in this space as products and producers of discourse. The meanings and representations expressed in the texts were examined based on content analysis, using MAXQDA software. Although the MPCS is a professional master's degree, the study revealed that the TCCs adopted the dissertation model, albeit with varied methodologies, and that the most frequent keyword is "sociology", and not "teaching sociology". Among the themes, the most explored one was teaching methodology.
- O viés discursivo sobre drogas na imprensa brasileira: A relação dependente entre repórteres e assessores de comunicação na produção de notíciasPublication . Andrade, Neide Queiroz de; Melo, Patricia Bandeira deO objetivo deste artigo é analisar a vinculação estrutural da imprensa brasileira em relação às assessorias de comunicação na cobertura sobre as drogas no Brasil. Os dados resultam de uma pesquisa que investigou as dinâmicas entre os diversos atores que afetam a construção do discurso sobre consumo e venda de substâncias entorpecentes na imprensa brasileira, com base na análise de um corpus composto por três jornais do Estado de Pernambuco: Jornal do Commercio, Folha de Pernambuco e Diario de Pernambuco. A partir dos métodos de análise do discurso e de conteúdo, constatamos que as notícias sobre drogas nestes jornais trazem como principal enfoque a dimensão de segurança pública e suas principais fontes são órgãos governamentais, nomeadamente as Polícias Militar e Civil.