RCIPL
Repositório Institucional do Politécnico de Lisboa
Entradas recentes
Fields, networks, and flow: the complex adaptive system of the jazz jam session
Publication . Futre Pinheiro, Ricardo Nuno
Jazz jam sessions are historically idealized as informal performative occasions for spontaneous, unmediated expression. However, this study draws on ethnographic evidence from the New York jazz scene to demonstrate that these gatherings function as highly structured, integrated regulatory systems that are essential to the cultural, social, and economic realms of the jazz world. By synthesizing Pierre Bourdieu’s Field Theory, Social Network Analysis, and Distributed Cognition models, this article conceptualizes the jam session as a complex adaptive system. The analysis identifies a triadic feedback loop in which micro-level musical interactions (distributed cognition) scale up to form meso-level relational structures (social networks), which are subsequently regulated by macro-level hierarchies and stylistic norms (the field). Through mechanisms such as the »Virtue Loop« and the »Regulatory Brake,« jam sessions function as high-frequency filters that manage capital conversion and gatekeep professional mobility. This research ultimately positions the jam session not as an informal by product of the scene, but as a central institutional engine that ensures the survival and transformation of jazz culture in the 21st century.
O estilo de acompanhamento de Red Garland no “Primeiro Grande Quinteto” de Miles Davis
Publication . Lélis, Luís Martins Gala Osório; Pinheiro, Ricardo Futre
Resumo I – Prática Pedagógica
Este relatório documenta o estágio realizado no âmbito da Unidade Curricular de Estágio de Ensino Especializado, integrada no Mestrado em Ensino de Música, variante Jazz, da Escola Superior de Música de Lisboa, que decorreu ao longo do ano letivo de 2023/2024, em regime de observação, na Escola Artística de Música do Conservatório Nacional.
Numa primeira parte, o trabalho caracteriza o estabelecimento de ensino, abordando a sua história, a oferta educativa e o ambiente escolar. Seguidamente, são descritos os fundamentos pedagógicos que enquadraram as aulas observadas e lecionadas no âmbito do Curso Profissional de Instrumentista de Jazz, nas disciplinas de Piano Jazz, Combo e Harmonia e Técnicas de Improvisação. Para cada um destes contextos letivos é apresentada uma breve caracterização do perfil dos alunos, seguida da descrição das aulas, incluindo uma discussão crítica das estratégias educativas utilizadas.
Por fim, o relatório apresenta uma reflexão sobre a prática pedagógica desenvolvida ao longo do estágio, bem como sobre a estrutura, currículo e funcionamento do Curso Profissional de Instrumentista de Jazz.
O comping no vibrafone jazz: aprendizagem e as suas dificuldades
Publication . Ventura, Duarte Miguel Moreira; Pinheiro, Ricardo Futre
Resumo I – Prática Pedagógica
Este estágio decorreu no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Ensino Especializado, Mestrado em Ensino de Música pela Escola Superior de Música de Lisboa.
O relatório começa com uma descrição detalhada do estabelecimento de ensino onde o estágio foi realizado, focando-se na prática pedagógica observada ao longo do ano letivo de 2023/2024, em regime de observação.
São apresentados os resultados das aulas observadas e ministradas nas turmas de Combo (10º e 12º ano) e de um aluno (12º ano) de Práticas de Teclado, que fazem parte do programa curricular do Curso Profissional de Instrumentista de Jazz da Escola Artística de Música do Conservatório Nacional. São descritas as características de cada turma, assim como as práticas educativas implementadas e desenvolvidas durante as aulas lecionadas. No final desta primeira parte, é efetuada uma reflexão sobre a prática pedagógica realizada e uma análise crítica do trabalho realizado pelo estagiário.
Inovação em saúde através da colaboração científica entre o Instituto Politécnico de Lisboa e a Universidade de Macau: impacto e perspetivas futuras
Publication . Brito, Miguel; Andaluz, Stephanie; Martins, Rui; Melício, Fernando; Margato, Elmano
A Escola Superior de Saúde de Lisboa - ESSL, do Instituto Politécnico de Lisboa - IPL (Polytechnic University of Lisbon), por intermédio do seu centro de investigação, Health & Technology Research Center - H&TRC, iniciou em 2018 um mecanismo de colaboração com a Universidade de Macau - UM, com o objetivo de formar estudantes de doutoramento e de desenvolver projetos de investigação conjuntos na área da Saúde Humana. A colaboração entre a UM e o IPL foi iniciada em maio de 2018, com uma visita oficial de uma delegação do IPL a Macau, tendo sido assinado um protocolo de cooperação entre as duas instituições, pelo reitor da UM e pelo presidente à data do IPL. O protocolo prevê a promoção de atividades de ensino e investigação em áreas de interesse comum, bem como a colaboração em projetos de investigação. Atualmente, uma estudante portuguesa está a realizar o seu doutoramento na Faculdade de Ciências da Saúde (Faculty of Health Sciences – FHS) da UM, com o apoio duma bolsa da área dos Assuntos Globais desta Universidade. O trabalho decorre no Laboratório de Referência do Estado em Circuitos Integrados em Muito Larga Escala Analógicos e Mistos (State Key Laboratory of Analog and Mixed Signal VLSI - AMSV) e na Faculdade de Ciências e Tecnologia (Faculty of Science and Technology – FST) da UM e no H&TRC, estando em desenvolvimento um dispositivo de diagnóstico portátil para a doença das células falciformes. A colaboração com a FHS da UM estende-se ainda à área da integração de dados multi-ómicos e biologia computacional na análise metagenómica de dados de projetos de investigação do H&TRC, especificamente na análise do microbioma intestinal. Esta colaboração já permitiu publicar vários artigos científicos e está a ser preparada uma patente. Atualmente, as duas instituições estão a candidatar-se a financiamentos, tanto em Portugal como em Macau, com o objetivo de ampliar e reforçar esta colaboração. A colaboração Lisboa-Macau é um exemplo do desenvolvimento de investigação colaborativa de ponta entre instituições de ensino superior.
Clinical Europium fluorescent based lectin assays for mucin O-glycomics
Publication . Afshari, Ali R.; Bello-Gonzalez, Marysol; Andersen, Ida E.; Nogueira, Rita Martins; Karlsson, Niclas G.; Malaker, Stacy A.
In this chapter, we are presenting two assay formats for glycomic discovery and validation: Fluorescent Immune-Lectin Assay (FILA) and Fluorescent Lectin Assay (FLA). Both methods rely on conjugation of lectins to highly sensitive Europium nanoparticles (Eu-NPs) that provide specific detection of glycans. The FILA method is based on antibody immobilization, where biotinylated antibodies capture target mucin onto microplate wells before lectin-Eu-NP binding. In contrast, the FLA method is based on hydrophobic interactions that allow direct attachment of mucins or mucin-type glycoproteins to the plate surface without requiring a capturing antibody. The FLA method also uses the same lectin-Eu-NP detection strategy. Each method is described in a detailed workflow from buffer and sample preparation, detection and obtaining signals, to concentration measurement. Evaluation protocols for both methods are provided at the end of this chapter. These assays provide effective and flexible strategies for screening of glycoproteins and mucin-type molecules and their glycosylation in complex biological samples such as plasma (e.g., lubricin in plasma) or mucosal surfaces (e.g., mucins in tear fluid). Orthogonal tests using mass spectrometry (MS) and western blot analysis are recommended to enhance certainty in glycosylation profiles obtained from either the FILA or FLA method. Ultimately, these methods support researchers in selecting and implementing practical approaches for clinical and diagnostic applications in glycomics.