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Abstract(s)
As atitudes dos alunos em relação à Matemática influenciam o seu sucesso acadé-mico. O presente estudo analisa as atitudes de alunos, do 3.º ano e do 6.º ano, em relação à Matemática. Adotou-se uma metodologia quantitativa. A amostra do es-tudo é constituída por 72 alunos, tendo os dados sido recolhidos através da aplicação de um questionário. Os resultados mostram existir uma relação entre as atitudes dos alunos em relação à Matemática e os anos de escolaridade, a idade e os resultados académicos.
Abstract Students' attitudes towards mathematics influence their academic success. The pre-sent study analyses the attitudes of 3rd and 6th graders towards Mathematics. A quan-titative methodology was adopted. The study sample consists of 72 students, with data collected through the application of a questionnaire. The results show that there is a relationship between students' attitudes towards Mathematics and grades, age and academic results.
Abstract Students' attitudes towards mathematics influence their academic success. The pre-sent study analyses the attitudes of 3rd and 6th graders towards Mathematics. A quan-titative methodology was adopted. The study sample consists of 72 students, with data collected through the application of a questionnaire. The results show that there is a relationship between students' attitudes towards Mathematics and grades, age and academic results.
Description
Keywords
Agrado Atitudes Ensino básico Matemática Perceção de auto-competência Attitudes Mathematics Basic education Pleasure Perception of self-competence
Citation
Rodrigues, D., & Rodrigues, M. T. (2023). As atitudes em relação à Matemática: Um estudo nos 3.º e 6.º anos de escolaridade. Medi@ções, 11(1), 39–55. https://doi.org/10.60546/mo.v11i1.372