Promoção do desenvolvimento da motivação através da gamificação em alunos do 2.º CEB

Miranda, Flávio André Paulino

Publication

Promoção do desenvolvimento da motivação através da gamificação em alunos do 2.º CEB

2024-07-26Master thesis

dc.contributor.advisor	Valente, Bianor	pt_PT
dc.contributor.author	Miranda, Flávio André Paulino
dc.date.accessioned	2024-12-19T10:05:00Z
dc.date.available	2024-12-19T10:05:00Z
dc.date.issued	2024-07-26
dc.description	Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório final encontra-se integrado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, inserida no Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino (CEB) Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. Ao longo deste trabalho, são descritas as práticas pedagógicas desenvolvidas em dois contextos distintos: (i) no 1.º CEB, tendo este sido realizado numa instituição de ensino público, localizado em Lisboa, numa turma de 4.º ano; e (ii) no 2.º CEB, numa instituição de ensino público, no concelho da Amadora, em duas turmas de 5.º ano. O relatório integra, ainda, uma investigação educativa que procura responder às seguintes questões de investigação: (i) Como é que a implementação de um jogo didático sobre a Atmosfera influencia a motivação extrínseca e intrínseca dos alunos; (ii) Quais as perspetivas dos alunos relativamente ao recurso a jogos didáticos no processo de ensino-aprendizagem; (iii) Quais os desafios que a implementação de um jogo didático oferece (na ótica do professor e dos alunos). Com o intuito de desenvolver o estudo, foram aplicados dois questionários (um inicial e outro final) e implementado um jogo didático único que possibilitasse o desenvolvimento da motivação dos alunos. Os resultados obtidos aquando da investigação educativa realizada permitiram, então, concluir que a gamificação tem uma influência clara no desenvolvimento da motivação dos alunos para o seu envolvimento no processo de ensino-aprendizagem, sendo sempre necessário adequar os elementos do jogo ao contexto específico.	pt_PT
dc.description.abstract	This final report is integrated within the scope of the Curricular Unit of Supervised Teaching Practice II, included in the Master's Degree in Teaching in the 1st Cycle of Basic Education (CBE) and Mathematics and Natural Sciences in the 2nd CBE. Throughout this work, the pedagogical practices developed in two different contexts are described: (I) in the 1st CBE, which was carried out in a public education institution, located in Lisbon, in a 4th year class; and (ii) in the 2nd CBE, in a public education institution, in the municipality of Amadora, in two 5th year classes. The report also includes an educational investigation that seeks to answer the following research questions: (i) How does the implementation of a didactic game about the Atmosphere influence the extrinsic and intrinsic motivation of students; (ii) What are the students’ perspectives regarding the use of didactic games in the teaching-learning process; (iii) What are the challenges that the implementation of a didactic game offers (from the perspective of the teacher and students). In order to develop the study, two questionnaires were administered (one initial and one final) and a unique didactic game was implemented to enable the development of students' motivation. The results obtained during the educational research carried out allowed us to conclude that gamification has a clear influence on the development of students' motivation for their involvement in the teaching-learning process, with it always being necessary to adapt the elements of the game to the specific context.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.citation	Miranda, F. A. P. (2024). Promoção do desenvolvimento da motivação através da gamificação em alunos do 2.º CEB (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/18042	pt_PT
dc.identifier.tid	203718216
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/18042
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Gamificação	pt_PT
dc.subject	Jogo didático	pt_PT
dc.subject	Motivação	pt_PT
dc.subject	2.º ciclo do ensino básico	pt_PT
dc.subject	Gamification	pt_PT
dc.subject	Didactic game	pt_PT
dc.subject	Motivation	pt_PT
dc.subject	2nd cycle of basic education	pt_PT
dc.title	Promoção do desenvolvimento da motivação através da gamificação em alunos do 2.º CEB	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico