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Abstract(s)
A consciência de uma leitura do mundo como experiência, acontecimento, questionamento constitui-se como um ato poderoso que colocamos no centro das atividades da Academia da leitura do mundo. Se saber ler é poder criar significados para as experiências acumuladas pela humanidade, ter essa competência confere sempre o poder de ampliar a visão do mundo, desenvolver a compreensão, o espírito crítico e a comunicação. Ao sermos colocados em contacto com o mundo simbólico e abstrato através da palavra codificada no espaço comunicacional, torna-se imprescindível perceber quais serão os vários processos envolvidos. A passagem de uma cultura baseada no texto impresso para uma cultura mediada por dispositivos eletrónicos implica também ter em conta uma nova moldura conceptual de literacia. Para continuar a ler e a compreender o mundo é necessário compreender as texturas narrativas mediáticas e jornalísticas que se comprometem através de uma complexidade fragmentária comunicacional. A Academia da leitura pretende dotar os jovens de autonomia suficiente para serem cidadãos conscientes e ativos, que consigam adaptar-se aos diferentes contextos dinâmicos em que estão inseridos. O trabalho de desenvolvimento de literacia mediática e transmédia que está na base da diversidade de ações não será eficaz só por ser transversal aos meios, mas porque, para observar e analisar objetos comunicacionais e informacionais específicos desafiam-se conceitos, conhecimentos e métodos diversificados, mas também específicos. Na Academia da leitura trabalha-se um conjunto de competências múltiplas, que se distinguem por permitirem uma consciência do impacto que a comunicação e o jornalismo têm em nós e na nossa relação com os outros, e pelas categorias de situações que elas permitem resolver.
Description
Keywords
Comunicação Literacia dos media Pensamento crítico
Citation
Bonacho, F. (2022, mar, 25-26). Academia da leitura do mundo: O jornalismo, a comunicação e eu. Comunicação apresentada no Seminário Dar Asas ao Saber: Diálogos Multi, Inter e Transdisciplinares, ESE-IPSetúbal, Setúbal, Portugal.
Publisher
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal