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Orientador(es)
Resumo(s)
Em 1948, a Assembleia Geral das Nações Unidas aprovou a Declaração
Universal dos Direitos Humanos, destacando-se aqui o direito à
fruição cultural e artística e o direito à igualdade de direitos. Também
a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência1 (2009) estabelece
como princípios gerais, no artigo 3º, a “participação e inclusão
plena e efetiva na sociedade” e “o respeito pela diferença e aceitação
das pessoas com deficiência como parte da diversidade e humanidade”.
Reconhece ainda no artigo 30º “o direito de todas as pessoas com deficiência
a participar, em condições de igualdade com os demais, na vida
cultural” e a adoção de medidas adequadas para garantir o acesso ao
material cultural em formatos acessíveis e o acesso a locais destinados
a atividades ou serviços culturais, como museus, monumentos e locais
de importância cultural nacional.
Descrição
Palavras-chave
Inclusão Alunos Necessidades educativas especiais Contexto museológico
Contexto Educativo
Citação
Rodrigues, M. C. S., Nunes, C. (2021) Som contigo: inclusão de alunos com necessidades especiais em atividades realizadas em contexto museológico. in Ferreira, N. M. & Nunes, C.(Eds.) Diversidades, educação e inclusão. (pp. 235-254) Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Lisboa. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.103
Editora
Escola Superior de Educação de Lisboa, Instituto Politécnico de Lisboa