Desenvolvimento de competências  colaborativas no ensino e  aprendizagem da História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico

Pereira, Cláudia Patrícia Paiva

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Desenvolvimento de competências colaborativas no ensino e aprendizagem da História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico

2023-12-19Master thesis

dc.contributor.advisor	Hortas, Maria João	pt_PT
dc.contributor.advisor	Dias, Alfredo	pt_PT
dc.contributor.author	Pereira, Cláudia Patrícia Paiva
dc.date.accessioned	2024-01-09T10:45:30Z
dc.date.available	2024-01-09T10:45:30Z
dc.date.issued	2023-12-19
dc.description	Relatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal	pt_PT
dc.description.abstract	O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada II, do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico, ministrada pela Escola Superior de Educação de Lisboa. O documento organiza-se em duas partes. Numa primeira instância são caraterizadas, de forma breve, as práticas de ensino supervisionado no âmbito do 1.º e 2.º CEB e, em seguida, é apresentado o estudo empírico sobre o desenvolvimento de competências colaborativas no ensino e aprendizagem de História e Geografia de Portugal. O estudo, Desenvolvimento de competências colaborativas no ensino e aprendizagem da História e Geografia, organizou-se a partir da problemática O recurso ao trabalho investigativo no ensino e aprendizagem da HGP promove o desenvolvimento de competências colaborativas, tendo como objetivos: (i) Analisar os momentos de ensino e aprendizagem que recorrem ao trabalho colaborativo; (ii) Analisar as aprendizagens de HGP realizadas a partir do trabalho investigativo; e (iii) Refletir sobre as competências colaborativas desenvolvidas a partir do trabalho investigativo. Os resultados obtidos permitem afirmar que os momentos de ensino e aprendizagem com recurso a atividades investigativas, em sala de aula, incentivando a colaboração entre os alunos, reforçam a construção do conhecimento, a mobilização e comunicação de vocabulário específico de História e Geografia, e o desenvolvimento das competências histórico-geográficas, em particular no que concerne à recolha, seleção e tratamento de informação em fontes com diversas linguagens.	pt_PT
dc.description.abstract	This report is developed within the scope of the curricular unit of Supervised Teaching Practice II of the Master`s Degree in Teaching of Primary School and Portuguese and History and Geography of Portugal in the 2nd cycle of Basic School, of taught by the Lisbon School of Education. The document is organized into two parts. In the first instance, the supervised teaching practices in the context of the of Primary School and 2nd cycle of Basic School are briefly characterized, and then the empirical study on the development of collaborative skills in the teaching and learning of History and Geography of Portugal is presented. The study, Development of collaborative skills in the teaching and learning of History and Geography, was organized based on the issue of the use of investigative work in the teaching and learning of History and Geography of Portugal promotes the development of collaborative skills, with the following objectives: (i) Analyze the teaching and learning moments that involved collaborative work; (ii) Analyze the HGP learnings achieved through investigative work; and (iii) Reflect on the collaborative skills developed through investigative work. The results obtained allow us to assert that teaching and learning moments using investigative activities in the classroom, encouraging collaboration among students, reinforce the construction of knowledge, the mobilization and communication of specific vocabulary in History and Geography, and the development of historical-geographical skills, particularly regarding the collecting, selection, and processing of information data from sources with diverse languages.	pt_PT
dc.description.version	N/A	pt_PT
dc.identifier.citation	Pereira, C. P. P. (2023). Desenvolvimento de competências colaborativas no ensino e aprendizagem da História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico (Dissertação de mestrado não publicada). Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação, Lisboa Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.21/16815	pt_PT
dc.identifier.tid	203445660
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/16815
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Atividades investigativas	pt_PT
dc.subject	Trabalho colaborativo	pt_PT
dc.subject	História e Geografia de Portugal	pt_PT
dc.subject	2.º ciclo do ensino básico	pt_PT
dc.subject	Competências histórico-geográficas.	pt_PT
dc.subject	Investigative activities	pt_PT
dc.subject	Collaborative work	pt_PT
dc.subject	History and geography of Portugal	pt_PT
dc.subject	2nd cycle of basic education	pt_PT
dc.subject	Historical-geographical skills	pt_PT
dc.title	Desenvolvimento de competências colaborativas no ensino e aprendizagem da História e Geografia no 2.º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico