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Supervisão da prática pedagógica : que perfil de competências para o orientador cooperante?

2012-03Master thesis Open access
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dc.contributor.authorSilva, Isabel Cristina Salgado Matos da
dc.date.accessioned2012-03-27T09:47:18Z
dc.date.available2012-03-27T09:47:18Z
dc.date.issued2012-03
dc.description.abstractEsta investigação insere-se no contexto de supervisão da intervenção educativa nos cursos de formação inicial da licenciatura em Educação de Infância na ESElx. Tem como objectivo principal caracterizar o processo de supervisão desenvolvido pelas orientadoras cooperantes e identificar um perfil de competências do orientador cooperante que se revele, para os estudantes, facilitador do processo de aprendizagem da profissão. No que respeita às opções metodológicas, caracteriza-se por um estudo de natureza qualitativa, de cariz interpretativo. A análise dos dados, seguiu os passos recomendados para a análise de conteúdo, tendo as categorias de análise emergido dos discursos das participantes Os resultados do estudo evidenciam a supervisão como uma actividade ligada ao apoio, à orientação e à formação do estudante. Identificam um perfil de competências para o orientador cooperante no qual são contempladas competências pessoais e profissionais, constituindo-se as competências relacionais e de comunicação mais valorizadas e determinantes no desenvolvimento do processo.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/1368
dc.language.isoporpor
dc.subjectSupervisãopor
dc.subjectPerfil de competênciaspor
dc.subjectDesenvolvimento profissionalpor
dc.subjectOrientador cooperantepor
dc.subjectSupervisionpor
dc.subjectCompetencies profilepor
dc.subjectProfessional developmentpor
dc.subjectCooperative teacherpor
dc.titleSupervisão da prática pedagógica : que perfil de competências para o orientador cooperante?por
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor

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