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O processo de generalizar: um estudo com futuros professores

2021Journal article Open access
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dc.contributor.authorRodrigues, Margarida
dc.contributor.authorSerrazina, Maria De Lurdes
dc.contributor.authorBrunheira, Lina
dc.date.accessioned2022-08-12T08:08:04Z
dc.date.available2022-08-12T08:08:04Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo analisar como futuros professores se envolveram num processo de generalização, ao resolverem uma tarefa proposta no âmbito de uma experiência de formação. Os dados foram recolhidos através da observação participante apoiada por gravação áudio e vídeo enquanto os futuros professores resolviam a tarefa em trabalho autónomo, organizados em grupo, mas também durante a discussão coletiva. Os futuros professores mostraram capacidade de generalizar, embora nem todos o tenham feito com o mesmo nível de sofisticação. Grande parte mostrou preocupação em apresentar o resultado utilizando a linguagem algébrica, embora a linguagem natural tivesse também um importante papel. De notar ainda, o papel do processo de exemplificar como apoio ao processo de generalizar.pt_PT
dc.description.abstractAbstract: The aim of this paper is to analyse how prospective teachers had been involving in a generalization process, when solving a task, included in a teaching experiment. Data were collected through participant observation supported by audio and video recordings, while the prospective teachers solved the task in autonomous work, organized in groups, but also during the whole class discussion. Prospective teachers show the ability to generalize, although with different levels of sophistication. Most of them were concerned with presenting the result using algebraic language, although natural language also played an important role. Also to be noted the role of the process of exemplifying as support to the generalizing process.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRodrigues, M., Serrazina, L., & Brunheira, L. (2021). O processo de generalizar: Um estudo com futuros professores. In S. Colaço, A. I. Silvestre, H. Jacinto, H. Pinto, L. Serrazina, & N. Branco (Eds.), Atas do XXXI Seminário de Investigação em Educação Matemática (pp. 286-300). Associação de Professores de Matemática.pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-8768-71-3
dc.identifier.issn2795-5192
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/14920
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAssociação de Professores de Matemáticapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://www.apm.pt/files/files/SIEM/Atas_SIEM/2021_Santarem_ATAS_XXXI_SIEM.pdfpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectRaciocínio matemáticopt_PT
dc.subjectGeneralizarpt_PT
dc.subjectExemplificarpt_PT
dc.subjectFormação inicial de professorespt_PT
dc.subjectMathematical reasoningpt_PT
dc.subjectGeneralizingpt_PT
dc.subjectExemplifyingpt_PT
dc.subjectPreservice teacher educationpt_PT
dc.titleO processo de generalizar: um estudo com futuros professorespt_PT
dc.title.alternativeThe process of generalizing: a study with prospective teacherspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceSantarémpt_PT
oaire.citation.endPage300pt_PT
oaire.citation.startPage286pt_PT
oaire.citation.titleAtas do XXXI Seminário de Investigação em Educação Matemáticapt_PT
person.familyNameRodrigues
person.familyNameSerrazina
person.familyNameBrunheira
person.givenNameMargarida
person.givenNameMaria de Lurdes
person.givenNameLina
person.identifier1782812
person.identifier.ciencia-id1B1C-88B5-75C4
person.identifier.ciencia-idD91D-9562-DA46
person.identifier.ciencia-id6711-F603-EFEB
person.identifier.orcid0000-0003-4658-6281
person.identifier.orcid0000-0003-3781-8108
person.identifier.orcid0000-0002-5027-1867
person.identifier.scopus-author-id57202834296
person.identifier.scopus-author-id55849544400
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication0c89e4a7-44b2-4315-a6ad-449015581c06
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