Publicação
Aprender para ensinar: a liderança educacional na preparação de um modelo de gestão da formação de professores do ensino superior
| dc.contributor.author | Ferro, Amadeu Borges | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-28T22:00:43Z | |
| dc.date.available | 2018-12-28T22:00:43Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | O ensino superior visa a capacitação de estudantes adultos de forma a permitir a sua realização profissional e pessoal, garantindo-lhes um papel ativo no desenvolvimento socioeconómico e cultural. A evolução rápida nos domínios científicos e tecnológicos, bem com a obsolescência de produtos e serviços, condicionam a necessidade permanente de formação do principal capital humano que a universidade possui – o professor. A formação interna será uma das áreas em que os líderes institucionais devem investir, garantindo a atualização dos professores a nível organizacional, científico e pedagógico. É importante refletir sobre a formação dos professores, procurando garantir a sua máxima efetividade criando um programa de formação, que sustentará a qualidade da universidade, permitindo que novos valores requeridos pelos estudantes e empregadores sejam honrados. Propomos, neste trabalho, o estabelecimento de um plano geral para a implementação de um programa de gestão da formação de um corpo docente de uma faculdade. De um modo geral, quando o líder educacional prepara um design de mudança deste tipo, é de extrema importância, para a sua sustentabilidade, fomentar a perceção dos professores de que a implementação pode levar a uma mudança positiva, encorajando-os a tornarem-se eles próprios inovadores e a trabalhar de forma colaborativa. O modelo de gestão da formação criado deverá ser absolutamente flexível e disponível para abraçar ele próprio a mudança caso tal se justifique. No longo prazo é expectável que se consiga incrementar a produção, a produtividade, a adequação ao cliente e a satisfação profissional, numa envolvência simbiótica que serve positivamente todos os intervenientes. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Borges-Ferro A. Aprender para ensinar: a liderança educacional na preparação de um modelo de gestão da formação de professores do ensino superior. In: EDUNOVATIC 2017 Conference Proceedings – 2nd Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 12-14, 2017. Eindhoven, NL: Adaya Press; 2018. p. 496-503. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789492805027 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/9218 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Adaya Press | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://www.adayapress.com/wp-content/uploads/2018/02/EDUNOVATIC2017.pdf | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Formação de professores | pt_PT |
| dc.subject | Liderança educacional | pt_PT |
| dc.title | Aprender para ensinar: a liderança educacional na preparação de um modelo de gestão da formação de professores do ensino superior | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 503 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 496 | pt_PT |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
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