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Advisor(s)
Abstract(s)
La presencia de recursos tecnológicos y actividades
multimedia es cada vez mayor, es por ello que se ha utilizado un
software; con el fin de crear actividades para consolidar
conocimientos de una determinada asignatura; en este caso la
conciencia fonológica, ya que esta herramienta permite involucrar al
niño a un entorno de entretenimiento, donde no solo juegan sino
también aprenden y desarrollan habilidades lingüísticas,
discriminación auditiva, memoria, atención, concentración y
motricidad fina; ya que no solo puedan ver, oír sino también
interactuar, y vocalizar lo que escucha. La conciencia fonológica es la
habilidad de manipular los elementos fonológicos y segmentos del
habla, a través de la omisión, unión y separación de palabras, sílabas
y fonemas, permitiendo estructurar el lenguaje hablado en los niños.
En esta investigación se pretende determinar el nivel de desarrollo de
la conciencia fonológica en los niños de 4 a 5 años, de la Unidad
Educativa Particular “Jacinto Jijón y Caamaño” en Quito-Ecuador. El
diseño de la investigación fue descriptivo y exploratorio, basado en la
prueba de segmentación lingüística (PSL) aplicado a 32 niños. Los
resultados reflejaron que los niños poseen un adecuado rendimiento
fonológicos, puesto que presentan un buen nivel de desarrollo de la
conciencia fonológica; más sin embargo hubo ciertas tareas que no
tuvieron la valoración ideal entre las cuales están: la segmentación
léxica, omisión de sílabas y reconocimiento de sílabas iniciales y/o
finales. Se concluye que, existe un buen nivel de desarrollo de la
conciencia fonológica, y que los errores cometidos en las diferentes
tareas, son el resultado de la edad y nivel escolar en que se
encuentran los niños, ya que, a medida como transcurre su
escolaridad van adquiriendo mayor destreza en las diferentes
habilidades lingüísticas.
Description
Keywords
Conciencia fonológica Software JClic Educación inicial Actividades interactivas
Citation
Quilca, S., Pereira, I., Garcés, A. (2017) Conciencia fonológica en niños de educación inicial: Actividades diseñadas con JClic in Ponte, C., Dodero, J. M., Silva, M. J. (2017) Atas do XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional. (163-168) Lisboa: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Publisher
CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais