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Orientador(es)
Resumo(s)
La presencia de recursos tecnológicos y actividades
multimedia es cada vez mayor, es por ello que se ha utilizado un
software; con el fin de crear actividades para consolidar
conocimientos de una determinada asignatura; en este caso la
conciencia fonológica, ya que esta herramienta permite involucrar al
niño a un entorno de entretenimiento, donde no solo juegan sino
también aprenden y desarrollan habilidades lingüísticas,
discriminación auditiva, memoria, atención, concentración y
motricidad fina; ya que no solo puedan ver, oír sino también
interactuar, y vocalizar lo que escucha. La conciencia fonológica es la
habilidad de manipular los elementos fonológicos y segmentos del
habla, a través de la omisión, unión y separación de palabras, sílabas
y fonemas, permitiendo estructurar el lenguaje hablado en los niños.
En esta investigación se pretende determinar el nivel de desarrollo de
la conciencia fonológica en los niños de 4 a 5 años, de la Unidad
Educativa Particular “Jacinto Jijón y Caamaño” en Quito-Ecuador. El
diseño de la investigación fue descriptivo y exploratorio, basado en la
prueba de segmentación lingüística (PSL) aplicado a 32 niños. Los
resultados reflejaron que los niños poseen un adecuado rendimiento
fonológicos, puesto que presentan un buen nivel de desarrollo de la
conciencia fonológica; más sin embargo hubo ciertas tareas que no
tuvieron la valoración ideal entre las cuales están: la segmentación
léxica, omisión de sílabas y reconocimiento de sílabas iniciales y/o
finales. Se concluye que, existe un buen nivel de desarrollo de la
conciencia fonológica, y que los errores cometidos en las diferentes
tareas, son el resultado de la edad y nivel escolar en que se
encuentran los niños, ya que, a medida como transcurre su
escolaridad van adquiriendo mayor destreza en las diferentes
habilidades lingüísticas.
Descrição
Palavras-chave
Conciencia fonológica Software JClic Educación inicial Actividades interactivas
Contexto Educativo
Citação
Quilca, S., Pereira, I., Garcés, A. (2017) Conciencia fonológica en niños de educación inicial: Actividades diseñadas con JClic in Ponte, C., Dodero, J. M., Silva, M. J. (2017) Atas do XIX Simpósio Internacional de Informática Educativa e VIII Encontro do CIED – III Encontro Internacional. (163-168) Lisboa: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Editora
CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais