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Racionalidades que justificam a presença da educação artística no currículo escolar. A força e o impacto do argumento económico
| dc.contributor.author | Charréu, Leonardo | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-19T09:38:22Z | |
| dc.date.available | 2020-03-19T09:38:22Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Vários autores, num passado recente, têm procurado justificar a presença do ensino das artes no currículo oficial dos ensinos básico e secundário. São justificativas racionais que procuram, desde várias perspectivas, defender a presença e o papel das artes no currículo oficial escolar da educação não superior. No entanto, num mundo multipolar e globalizado que é cada vez mais o nosso, outras formas de racionalidade podem ser utilizadas. Isto se pensarmos no quadro de uma política educativa que olhe para a educação como um biólogo olha para uma floresta e, mais do uma única árvore, veja uma teia complexa e viva de relações e interdependências. Os elevados números referentes ao valor gerado pelas chamadas indústrias culturais, nas economias avançadas do mundo, acrescentam mais uma racionalidade para defender a presença (e reforço) das artes no currículo num tempo em que a economia, tem marcado, de forma crescente, o debate político contemporâneo | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Charréu, L. (2018). Racionalidades que justificam a presença da educação artística no currículo escolar. A força e o impacto do argumento económico. In Queiroz, João Paulo e Oliveira, Ronaldo, (Orgs.) Os riscos da arte. Formação e mediação. (p.133-141). Lisboa: Centro de Investigação e Estudos em Belas Artes. ISBN 978-989-8944-00-9. | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8944-00-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/11271 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10451/37446 | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Educação Artística | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.subject | Valor | pt_PT |
| dc.subject | Economia | pt_PT |
| dc.title | Racionalidades que justificam a presença da educação artística no currículo escolar. A força e o impacto do argumento económico | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 141 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 133 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Os riscos da arte. Formação e mediação | pt_PT |
| person.familyName | Charréu | |
| person.givenName | Leonardo | |
| person.identifier.ciencia-id | 2218-F4D8-1B79 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-6761-6964 | |
| person.identifier.rid | M-2680-2015 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 56350666600 | |
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| rcaap.type | bookPart | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 05b01a73-7dbc-40e1-b85a-0531e14475f2 | |
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