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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Assinalar o aniversário de um projeto de formação com um livro coletivo é uma iniciativa
plena de abertura ao mundo e à reflexão. Por isso, aceitei este convite com um imenso
prazer de poder fazer parte e, fazendo-o, só poderia corresponder ao estímulo pensandoescrevendo
pela primeira vez sobre algo que me tem inquietado e ocupado: as relações entre
educação e arte. O meu campo de trabalho tem-se situado na docência, especificamente
na formação inicial de educadoras/es de infância e de professoras/es do 1º ciclo do
ensino básico; contudo, a minha investigação, nos últimos anos, tem procurado explorar
o cruzamento entre arte e educação, mais especificamente entre práticas e processos
artísticos e pedagógicos (Assis, Gomes, Pereira & Pires, 2017; Pires, Alves & Gomes,
2019). Neste texto, pretendo exercitar-me na apresentação, não de respostas, mas de
propostas e de interrogações que justifiquem o interesse que tenho nestas aproximações
entre dois campos.
Descrição
Palavras-chave
Exercício Educação Arte
Contexto Educativo
Citação
Gomes, E. X. (2021). Exercício. Pensar a educação aprendendo com as artes. In Falcão, M.; Leite, T. Pereira, T. (Coords.) Educação Artística, 2010-2020. (pp.57-61). Lisboa: Escola Superior de Educação de Lisboa/CIED. https://doi.org/10.34629/ipl.eselx.cap.livros.128
Editora
CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboa