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O potencial das narrativas multimédia no jornalismo online: o caso da Renascença
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Authors
Abstract(s)
Este relatório, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Jornalismo da Escola Superior de Comunicação Social, do Instituto Politécnico de Lisboa, resulta de um estágio curricular realizado na Rádio Renascença, entre os dias 30 de janeiro e 27 de abril de 2023.
O principal propósito desta investigação é perceber de que forma é que os elementos multimédia disponíveis nas reportagens alteraram o trabalho jornalístico publicado pela Renascença durante o período de estágio e potencializaram um jornalismo narrativo multimédia.
Através da participação ativa que resultou desta experiência profissional, da análise dos conteúdos publicados durante o período de estágio e das entrevistas realizadas a editores e jornalistas, é possível concluir que os elementos multimédia disponíveis nas histórias ainda funcionam como um complemento das mesmas. Os desafios atuais de uma redação, dos quais se destacam a falta de tempo e de recursos humanos, têm contribuído para que se desenvolvam menos trabalhos com maior profundidade ou disponíveis a uma experiência mais envolvente do leitor na narrativa jornalística, algo que já foi uma prática da Renascença ao longo dos últimos anos.
ABSTRACT: This report, developed as part of the Master's Degree in Journalism at the School of Social Communication of the Polytechnic Institute of Lisbon, is the result of a curricular internship carried out at Rádio Renascença between January 30 and April 27, 2023. The main purpose of this research is to understand how the multimedia elements available in the reports changed the journalistic work published by Renascença during the internship period and to enhance multimedia narrative journalism. Through the active participation that resulted from this professional experience, the analysis of the content published during this internship period and the interviews conducted with editors and journalists, it is possible to conclude that the multimedia elements available in the stories still work as a complement to them. The current challenges of a newsroom, of which the lack of time and human resources stand out, have contributed to less in-depth work or to a more immersive experience for the reader in the journalistic narrative, something that has already been a practice at Renascença over the last few years.
ABSTRACT: This report, developed as part of the Master's Degree in Journalism at the School of Social Communication of the Polytechnic Institute of Lisbon, is the result of a curricular internship carried out at Rádio Renascença between January 30 and April 27, 2023. The main purpose of this research is to understand how the multimedia elements available in the reports changed the journalistic work published by Renascença during the internship period and to enhance multimedia narrative journalism. Through the active participation that resulted from this professional experience, the analysis of the content published during this internship period and the interviews conducted with editors and journalists, it is possible to conclude that the multimedia elements available in the stories still work as a complement to them. The current challenges of a newsroom, of which the lack of time and human resources stand out, have contributed to less in-depth work or to a more immersive experience for the reader in the journalistic narrative, something that has already been a practice at Renascença over the last few years.
Description
Relatório de estágio de mestrado apresentado à Escola Superior de Comunicação Social como parte dos requisitos para obtenção de grau de mestre em Jornalismo.
Keywords
Jornalismo online Jornalismo multimédia Jornalismo narrativo Elementos multimédia Rádio Renascença Online journalism Multimedia journalism Narrative journalism Multimedia elements
Pedagogical Context
Citation
Pereira, B.A. (2024). O potencial das narrativas multimédia no jornalismo online: O caso da Renascença. [Relatório de estágio de mestrado, Escola Superior de Comunicação Social]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. http://hdl.handle.net/10400.21/21507
Publisher
Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Comunicação Social