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A imagética como estratégia pedagógica nas aulas de Técnica de Dança Contemporânea do 5º ano do Curso Básico de Dança da Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra
| dc.contributor.author | Costa, Inês Alexandra Correia Ramos | |
| dc.contributor.author | Fernandes, João | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-04T16:56:45Z | |
| dc.date.available | 2019-01-04T16:56:45Z | |
| dc.date.issued | 2018-12-13 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de estágio insere-se no âmbito do curso de Mestrado em Ensino de Dança da Escola Superior de Dança – Instituto Politécnico de Lisboa. Aponta para a lecionação, no ano letivo 2017/2018, da disciplina de técnica de dança contemporânea e repertório de dança contemporânea, na Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra. Este relatório tem como objeto de estudo estudantes do 5º ano do Curso Básico de Dança (9º ano do ensino regular), cujas idades estão compreendidas entre os 14-15 anos. A área de intervenção pedagógica em que se insere este estudo decorre na disciplina de técnica de dança contemporânea, apoiando-se nos conteúdos de movimento de Graham (Contraction/Release) e Humphrey/Limón (Fall/Recovery). Pretende-se com esta investigação exponenciar a execução técnica e artística dos estudantes, através do desenvolvimento e melhoria dos elementos de dança em contexto de aula, a partir dos conteúdos de movimento das técnicas acima referidas. Utilizou-se a imagética como estratégia pedagógica para o desenvolvimento e melhoria destes conteúdos, promovendo assim, uma maior consciência dos estudantes na aprendizagem das suas competências técnicas e artísticas. Parte-se de uma revisão bibliográfica sobre a implementação da estratégia pedagógica (imagética) em estúdio. Não obstante, foi necessário pesquisar também outras temáticas, tais como: a fase de desenvolvimento dos estudantes desta faixa etária e da sua fase da adolescência, um breve enquadramento histórico sobre a origem e conteúdos das técnicas escolhidas para a lecionação e posteriormente a explicação do conceito da imagética enquanto estratégia pedagógica na aula de técnica de dança. A metodologia aplicada foi investigação-ação, recorrendo-se a diários de bordo com tabelas de observação e vídeo como instrumentos de recolha de dados. Após o período de trabalho de campo no estágio, apresentam-se os resultados adquiridos e as consecutivas reflexões e conclusões do mesmo. | pt_PT |
| dc.description.abstract | ABSTRACT - This internship report is part of the Master's Degree in Dance Teaching at the Escola Superior de Dança - Instituto Politécnico de Lisboa. This internship report was thought to be applyed in the year 2017/2018 in the discipline of Contemporary Dance Technique and Repertory of Contemporary Dance at Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra. The internship report is designated for students of the 5th year of articulated education/9th year of regular education with students in ages between 14-15 years old – Portugal. The pedagogical intervention area in which this study is based on is contemporary dance technique, namely the Graham's movement contents (Contraction/Release) and Humphrey/Limón (Fall/Recovery). This research intends to promote the technical and artistic execution of the students through the development and improvement of the movement contents of dance in class by compiling the movement contents of the mentioned techniques above. Imagery will be used as a pedagogical strategy for the development and improvement of these contents, thus promoting a greater awareness of students in learning their technical and artistic skills. It is based on a bibliographical review on the strategy of the implementation of the imagery tool during a technical class of contemporary. Nonetheless, it is also necessary to research some themes such as, the development phase of the students of this age group and their adolescence period, a brief historical background on the origin and movement contents of the techniques chosen for teaching and the explanation of the concept from the imagery as a pedagogical strategy. The methodology applied is based on research-action method, using the data collection instruments such as logbooks with observation tables and video. After the fieldwork period, there is the required results and the consecutive reflections and conclusions. | en |
| dc.description.sponsorship | Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Dança, com vista à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Dança | pt_PT |
| dc.description.version | N/A | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202104273 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.21/9261 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Técnica de dança Graham | pt_PT |
| dc.subject | Técnica de dança Limón | pt_PT |
| dc.subject | Técnica de dança contemporânea | pt_PT |
| dc.subject | Imagética e adolescência | pt_PT |
| dc.subject | Graham dance technique | en |
| dc.subject | Limón dance technique | en |
| dc.subject | Dance technique | en |
| dc.subject | Imagery and adolescence | en |
| dc.title | A imagética como estratégia pedagógica nas aulas de Técnica de Dança Contemporânea do 5º ano do Curso Básico de Dança da Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| person.familyName | C Fernandes | |
| person.givenName | João | |
| person.identifier.ciencia-id | 881D-7FFD-DD7D | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1556-1698 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 35274726800 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | d02360e0-9d72-49ad-9398-a7e0ad424a9b | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | d02360e0-9d72-49ad-9398-a7e0ad424a9b | |
| thesis.degree.name | Ensino de Dança |