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Avaliação da intervenção socioeducativa sobre a violência na escola

2014Conference object Open access
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dc.contributor.authorCampos, Joana
dc.contributor.authorSebastião, João
dc.contributor.authorMerlini, Sara
dc.contributor.authorChambino, Mafalda
dc.date.accessioned2014-05-20T09:54:53Z
dc.date.available2014-05-20T09:54:53Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractA investigação desenvolvida no âmbito do projeto Estratégias de Intervenção socioeducativa em contextos sociais complexos enquadra-se na avaliação das políticas sociais e educativas, em particular no que diz respeito à segurança escolar em contextos marcados pela diversidade e complexidade social e cultural. O processo de avaliação centrou-se na análise das estratégias de intervenção socioeducativa relativas ao problema da violência na escola, desenvolvidas em três escolas de um concelho da Área Metropolitana de Lisboa. Partindo do pressuposto que a violência na escola é um fenómeno multideterminado e multifacetado, a pesquisa centrou-se numa abordagem que enquadra as esferas de intervenção/ação das instituições formais e dos agentes sociais enquanto mecanismos que estruturam e regulam as concepções e práticas de violência na escola. A recolha e sistematização de informação centrou-se, por um lado, nas estratégias de intervenção que têm vindo a ser desenvolvidas localmente pelas escolas, e, por outro, nas perspetivas dos diferentes intervenientes, considerando-se os alunos, osprofessores, as direções escolares e representantes das entidades e instituições locais. Metodologicamente, privilegiou-se o cruzamento de métodos de carácter extensivo e intensivo, combinando técnicas como a Observação Direta, a realização de Entrevistas, de Grupos Focais, de Questionários, e ainda, a Análise de Redes e a Análise Documental. Numa fase posterior, os diversos intervenientes participaram na discussão e análise dos resultados previamente recolhidos, e na validação conjunta de uma metodologia de intervenção que define um conjunto de estratégias gerais de combate às situações de violência na escola e nos territórios educativos. Esta metodologia é o principal produto do projeto e resulta de um processo de avaliação dinâmico e participado. A contribuição que se apresenta no VI Encontro do CIED ocupa-se dos procedimentos de avaliação desenvolvidos no âmbito deste projeto.por
dc.description.abstractAbstract: The research developed through the project Estratégias de Intervenção socioeducativa em contextos sociais complexos concerns the assessment of social and educational policies, particularly in what regards safety in school contexts marked by social and cultural complexity and diversity. The assessment focused on the analysis of the social and educational intervention strategies of three schools of the Lisbon Metropolitan Area on the problem of school violence. Assuming that school violence is a multidetermined and multifaceted phenomenon the research engaged an approach that includes the intervention/action of formal institutions and of social agents as mechanisms that structure and regulate conceptions and practices of school violence. The gathering and systematization of information was centered on the intervention strategies developed locally by the schools, on one hand, and the perspectives of the different stakeholders, on the other hand, considering students, teachers, school directors and representatives from the local organizations and institutions. The methodology intersected extensive and intensive methods, combining techniques such as Observation, Interviews, Focus Groups, Questionnaires, Social Network Analysis and Document Analysis. At the final stage, the various actors were involved on the discussion and analysis of the results, as well as the validation of an intervention strategy to deal with school violence. This strategy was the main result of the projectand resulted from a dynamic assessment and participative procedures. The presentation at the VI CIED Conference focused on the procedures and key outputs of this research project.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.21/3558
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherCIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais/Escola Superior de Educação de Lisboapor
dc.subjectViolência na escolapor
dc.subjectIntervenção socioeducativapor
dc.subjectAvaliação de políticaspor
dc.subjectSchool violenceen
dc.subjectSocial and educational interventionen
dc.subjectPolicy assessmenten
dc.titleAvaliação da intervenção socioeducativa sobre a violência na escolapor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceLisboapor
oaire.citation.endPage78por
oaire.citation.startPage61por
oaire.citation.titleATAS do VI Encontro do CIED – I Encontro Internacional em Estudos Educacionais. Avaliação: Desafios e Riscospor
person.familyNameCampos
person.familyNameGrossinho Sebastião
person.familyNameMerlini
person.givenNameJoana
person.givenNameJoão Manuel
person.givenNameSara
person.identifierIR-Z3mEAAAAJ
person.identifier.ciencia-idDB19-A1CB-3668
person.identifier.ciencia-id4211-EE32-3D88
person.identifier.orcid0000-0001-5325-9460
person.identifier.orcid0000-0002-2488-8775
person.identifier.orcid0000-0003-2566-4543
person.identifier.scopus-author-id55756496500
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
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