Para uma experiência estética em contexto educativo: trabalho de projecto

Ploux, Clara das Neves Aires Cabrita

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Para uma experiência estética em contexto educativo: trabalho de projecto

2013-07-04Master thesis

dc.contributor.advisor	Rosa, Armando Nascimento
dc.contributor.advisor	Mota, João
dc.contributor.author	Ploux, Clara das Neves Aires Cabrita
dc.date.accessioned	2016-03-04T15:39:18Z
dc.date.available	2016-03-04T15:39:18Z
dc.date.issued	2013-07-04
dc.description	Trabalho de Projecto submetido à Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Teatro - especialização em Teatro e Comunidade	pt_PT
dc.description.abstract	O presente trabalho de projeto completa o percurso criativo levado a cabo com alunos de teatro no Liceu Francês Charles Lepierre, durante o ano lectivo 2011/12, que conduziu à apresentação de três objetos artísticos. A abordagem teórica aqui desenrolada centra-se na necessidade de pesquisar e analisar em que termos se pode levar o teatro à sala de aula, a partir da sua especificidade artística. Para tal, a análise proposta inicia-se no conceito de estética, ao interrogar as suas categorias, para abordar em seguida as diferentes dimensões da experiência estética e as suas aplicações práticas. Estas observações são então aplicadas ao percurso criativo em contexto escolar, através de uma dialéctica desenvolvida entre este e as diversas fases da experiência estética, permitindo aos alunos de explorarem a sua própria criatividade e os processos sinergéticos envolvidos neste percurso.	pt_PT
dc.description.abstract	ABSTRACT - This project work completes a creative journey undertaken with drama students at the Lycée Français Charles Lepierre, during the 2011/12 academic year, that led to the presentation of three artistic objects. The theoretical approach peeled here focuses on the need to investigate on what terms theater may be bring to the classroom, in regards to its artistic specificity. Consequently, the proposed study begins in aesthetic concepts, questioning their categories and progressing to an analysis of the different dimensions of the aesthetic experience and its practical applications. Then, these observations are applied to the creative path, from the dialectic developed between the former and the various phases of the aesthetic experience. This therefore allows students to explore their own creativity and synergistic processes involved in the creative path.	pt_PT
dc.identifier.tid	201040921
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.21/5783
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes
dc.publisher	Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Teatro e Cinema	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Arte	pt_PT
dc.subject	Teatro	pt_PT
dc.subject	Educação	pt_PT
dc.subject	Percurso criativo	pt_PT
dc.subject	Art	pt_PT
dc.subject	Theatre	pt_PT
dc.subject	Education	pt_PT
dc.subject	Creative path	pt_PT
dc.title	Para uma experiência estética em contexto educativo: trabalho de projecto	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Amadora	pt_PT
oaire.citation.title	Para uma experiência estética em contexto educativo: trabalho de projecto	pt_PT
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT